AI -pwodwi transkripsyon nan Komite Lekòl Medford - Me 4, 2015

[John Falco]: Reyinyon Komite Lekòl Benford la pral kounye a lòd. Tanpri ogmante drapo a.

[Robert Skerry]: Mwen pwomèt lwayote mwen nan drapo Ameriken an ak Repiblik la nan yon nasyon anba Bondye, ak libète ak jistis pou tout moun.

[John Falco]: Mesye Sekretè, èske ou ka rele bòdwo a?

[Robert Skerry]: Sra. Konte.

[Ann Marie Cugno]: egzibisyon.

[Robert Skerry]: Benedett avanse.

[Ann Marie Cugno]: egzibisyon.

[Robert Skerry]: Sra. Falco. Patisipe. Sra. Schiapelli. Patisipe. Sra. Gary. Patisipe. Sra. Van der Kloot.

[John Falco]: egzibisyon.

[Robert Skerry]: Mesye Prezidan te gen sis kado ak yon sèl absan. Èske ou gen biznis moun legal?

[John Falco]: Mèsi, Mesye Sekretè. Apwouve avril 2013 minit. Apwobasyon mobil. Mesye Skerry soumèt apwobasyon l 'yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Opoze? Minit yo te apwouve. Apwouve bòdwo ak transfè. Apwobasyon mobil. Mouvman pa Mesye Scree. Tout moun ki fè lwanj? Aktyèlman, vote alantou vote.

[Robert Skerry]: Madam Cugno.

[John Falco]: eseye.

[Robert Skerry]: Benedett avanse?

[John Falco]: eseye.

[Robert Skerry]: Sr Falco? sí. Ekran SR? sí. Sr Surrper, Sí. Sra. Direktè?

[Ann Marie Cugno]: eseye.

[John Falco]: Sis solanèl ak yon sèl absan. Facture a apwouve. Salè apwouve. Lekti apwouve, Mesye Prezidan. Mesye Skerry te apwouve pa Mesye Skerry. Mesye Sekretè, èske ou ka rele bòdwo a? egziste.

[Robert Skerry]: Manje?

[John Falco]: eseye.

[Robert Skerry]: Benedett avanse?

[John Falco]: eseye.

[Robert Skerry]: Sr Falco? sí. Ekran SR? sí. Sr Surrper, Sí. Sra. Direktè?

[John Falco]: Wi. Sis solanèl ak yon sèl absan. Pewòl apwouve. Rapò Sekretè a.

[Robert Skerry]: Seyè, Seyè.

[John Falco]: Komite, 30 avril 2015. Aksyon sa yo pral avanse nan reyinyon nan lavni. Patisipasyon kominote a? Anyen. Rapò Sipèvizyon. Mesye Direktè. Rapò sou sètifikasyon lekòl segondè.

[Roy Belson]: Prezidan ak manm nan komite a, mwen kwè Dr Perrella se isit la, kòm byen ke depite direktè nou Tucci ak Margulies Candy, direktè nan tablo a, direktè nan tablo a. Premyèman, anvan ou rele, nou kontan rapòte, New England Association of Schools and Colleges Neasc, Aji sou non Komite Lekòl Segondè a, bay Medford High School, Medford vokasyonèl ak teknik lekòl segondè, ki se yon repons konplè nan 10 ane. Sa a se kalifikasyon ki pi bon nan sistèm nan NESC. Aplodisman pou sa. Anpil moun gen gwo onè. Kòm ou konnen, pwosesis la sètifikasyon lekòl segondè se yon travay enpòtan. Konpliman ak onè pou rechèch pwòp tèt ou-rechèch ak prèv-of-prèv ak konfyans nan plas sa a apatni a lidè lekòl segondè ak lekòl pwofesyonèl ak isit la, direktè, fakilte, ekip ak elèv yo. Gen yon anpil nan rezilta enpòtan, men mwen pral site kèk nan yo isit la anvan ou rele lidè nou yo. Komisyon Konsèy Lekòl la se yon fason kolaborasyon, meditativ ak konstriktif pou ou, direktè lekòl la ak direktè lekòl la reyalize ap atann yo aprantisaj nan 21yèm syèk la. Lè w ap pale ak anpil moun ki vini nan yo, yo pa toujou panse ke moun yo ap pale youn ak lòt se vre. Mwen te etone. Lekòl la se yon anviwònman ki san danje epi ki gen respè ki reponn a divèsite nan kominote lekòl la. Lekòl la te amelyore kapital teknoloji ak envestisman. Te gen yon kolaborasyon fò ant Direktè Medford High School ak direktè lekòl pwofesyonèl la. Pwofesè ansèyman Customized ede satisfè bezwen yo nan pi fò elèv yo. Sèvi ak evalyasyon fòmatif ak somatif nan salklas la pou enfòme konsèy la. Pratik nan kòmantè alè pwofesè yo bay elèv yo. Santi sipò pwofesè a ak elèv yo k ap patisipe. Tout deklarasyon pwisan. Swen pèsonalize ak atansyon ki ka adapte yo ak divès bezwen yo nan kominote lekòl la se sijè sa a nou diskite nwit lan la anvan. Ofganizasyon aktif ak efikas nan sit wèb la ak komite paran yo ak kiltivasyon nan asosyasyon pwodiksyon anpil. Sijesyon sa yo anvan mwen li yo te jis echantiyon yo te jwenn pa vizitè yo ak komite komite. Natirèlman, gen tou sijesyon pou amelyorasyon. Sepandan, imaj jeneral lekòl segondè yo ak lekòl pwofesyonèl yo trè bon lè filme nan kontèks la. Rapò a se devan ou. Mwen pral ba ou tan li ak dijere li, ak Lè sa a, nou pral fè aranjman pou yon komite yo revize nenpòt ki aspè nan sal la an detay. Men, mwen panse, ou konnen, nou pran yon moman yo reflechi sou li. Sa a pral ban nou yon pi bon opòtinite yo chwazi zòn yo konsantre sou, espesyalman lè nou antre nan bidjè nou an. Se konsa, Mesye Prezidan, pa gen anyen plis, mwen vle mansyone lidè lekòl segondè, Dr John Corlla, Heidi Riccio Direktè Lekòl Vokasyonèl Nick Tucci, Andy Margulies, Prezidan Komite a Direktè, Andy Margulies, Andy Margulies, Aksepte konpliman ou pandan w ap reponn nenpòt kesyon ou ka genyen ak fè deklarasyon ou vle fè a. Madam van der Clotte.

[Paulette Van der Kloot]: Ok, premye felisitasyon. Oke, sa a, epi gen nan toujou yon anpil nan travay, men nou trè rekonesan pou travay la. Mwen panse ke bagay la buz ki sezi m 'lè mwen li rapò sa a te lè nou rive nan pati sa a nan kilti lekòl la. Sa fè mwen trè fyè. Se sa nou di lè nou di nou gen pi bon elèv yo, nou apresye yo tout ak selebre divèsite yo ak santiman yo. Sa yo se jis kwokèt, ak aprann ke yon moun te mache nan lekòl nou an byen vit. Paske sa a se san dout manm nou an kòm yon tablo lekòl la ak mwen te sa nou vle sou ane yo. Nou trè rekonesan. Avètisman sa a se gwo Koperasyon ant de lekòl yo te kounye a te ajoute. Nou vle chak elèv yo dwe rekonèt pou pèsonalite yo, li te ye pou divèsite yo, panse yo ap trete yo ak kèk ap pran swen yo chak jou. Sa te di, pandan y ap remarke sa a, mwen konnen nou ka pale sou yon anpil nan sijesyon ak lòt bagay, men li la tèlman difisil ak mwen vrèman rekonesan.

[John Perella]: Mèsi. Si mwen te kapab di kèk mo. Ou konnen, kat moun jwenn sa a isit la aswè a. Konpliman. Men, an reyalite, li se yon pake selebrasyon konplè pou tout moun nan kominote a. Direktè a, komite lekòl la, pou tout pwofesè ak elèv yo. Se poutèt sa, nou fyè de kolaborasyon nan tout moun nan nou ak siksè elèv yo te bay nan rapò sa a. Se konsa, ankò, nou yo trè kontan yo dwe trè kontan ak fyè isit la, men evidamman sa a ta dwe pwolonje nan tout moun nan kominote lekòl la. Men, mèsi anpil. Mèsi.

[John Falco]: Madam.

[Ann Marie Cugno]: Fondamantalman, tout bagay kolèg mwen te di. Mwen jis vle felisite tout moun mwen konnen. Kòm ou mansyone, gen anpil moun ki dèyè Dr Perrella ki moun ki ka sèlman jwenn siksè nan travay di yo. Apre sa, mwen konnen gen yon anpil nan moun ki enplike nan sa. Kòm zansèt, nou te travay di pouse ak amelyore nivo ba a ki toujou pi fò. Men, yon sèl bagay mwen reyèlman santi bon sou se konnen timoun mwen yo pral ale nan lekòl la. Yo gen atmosfè sa a, yo ka pale ak yon moun, epi li se yon atmosfè gwo. Lè sa a, mwen remèsye tout moun pou tout travay la ak tout travay la ki te enplike nan sa. Mèsi.

[John Falco]: Sa a pral. nan. beni.

[Erin DiBenedetto]: Bonswa. Mèsi pou vini. Se konsa, mwen konnen mwen pral konsidere ou lè bagay yo pa pral byen e mwen vle pran responsablite lè bagay yo ap mache byen. Sa a se yon gwo siksè pou sistèm lekòl nou an. Mwen li ki sijesyon ak gen kèk bilding ki pral gen bidjè ki pral kounye a ka korije jan yo se nwa ak blan nan depatman an. Nou ta dwe toujou travay yon ti kras nan tout pwosesis la, men nou te fè yon bon travay. Ou te fè yon bon travay. Sa yo se ane nan travay. Sa a se jou lekòl la te rive, men yon ane pita, yon ane pita. Se konsa, ou se kounye a nan pwen milye a. Respire epi jwi viktwa ou. Ou te fè yon bon travay. Mwen fyè de nou tout e mwen fyè pou m fè pati kominote sa a. Mèsi pou tout travay ou.

[George Scarpelli]: Mesye Scapelli. Ankò, mwen reverberated kòlèg mwen yo. Pat merite sa li genyen sou do ou. Tout sa nou bezwen ap pale ak moun ki nan lari a, li la sou chwazi yon lekòl presegondè ak paran yo ap pale ak nou, ou konnen? Mwen espere ke lekòl segondè se jèn. Mwen vle li, hum, ou vle li, mwen vle nou gen koulè diferan oswa bagay sa yo estipid. Lè mwen di ou, li pa Deyò a se bat la. Ak sa ou fè chak jou pral sèlman ranfòse sa nou pral fè, ki montre tout moun ke sa a se yon bon kote yo aprann. Yon fwa ankò, mwen felisite ou, ki te fè yon enpresyon gwo twou san fon. Se konsa, mèsi anpil. Ou te fè nou wè li trè byen.

[Robert Skerry]: Se konsa, Mesye epouvantay, mwen li kèk nan rapò sa yo pandan kout tèm mwen sou tablo a, men ankò objektif mwen ta renmen di ou mèsi pou èd ou. Nick, John, Heidi, Li nan gwo yo wè pwofesè a kite kay la. Kòm nan ane anvan yo, ap eseye jwenn enfòmasyon sou yo se tankou rale klou ou. Men, avèk lidèchip nou an, mwen espere ou jwenn tounen nan fakilte ou ak anplwaye yo, yo konnen, hey, yo fè yon travay super. Jis reflechi sou sa nou genyen nan Medford ak nan ekip lidèchip la. Kòm yon moun ak kontribitè, mwen vrèman apresye ou ak jis espere ke nou kontinye travay gwo epi kontinye prale.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, mwen mande, sa a pa te anonse elèv yo ankò, dwa?

[John Perella]: Non, li pa t 'fè sa.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, mwen mande, petèt yon dola kèk ta ka itilize si nou te kapab fè yon bagay plezi yo selebre li nan lekòl segondè ak tout pwofesè yo, administratè yo ak timoun yo. Pa gen anyen sou tèt mwen, men li sanble ke li vo li Mwen ta renmen mande direktè lekòl la pou jwenn kèk lajan siplemantè, gen kèk dola isit la oswa gen, ki se pwobableman kèk kalite rekonesans lekòl segondè ke tout moun ka pataje.

[Ann Marie Cugno]: Mwen ta di, mwen vle di, jou sa a, mwen konnen sa te rive, men mwen pa konnen si gen yon sèl jou a, men timoun yo anjeneral gen yon bon jou oswa yon bagay tankou sa. Pandan ke tout elèv yo nan atmosfè sa a, nou ka yon ti kras espesyal yo. Jis jete li soti. Men, mwen vle tou di ke mwen jis vle jwi sa George mansyone. Mwen dwe di ane sa a enteresan. Ale deyò epi koute paran ou yo. Sa a anjeneral fè paran mwen di m 'ki jan ou pral fè fas ak lekòl sa a pwofesyonèl? Ou konnen tout elèv sa yo pral isit la epi nou pral pèdi yo isit la, poukisa yo pa pwogram sa a eseye? Onètman, mwen gen anpil fen semèn sa a. Li nan gwo tande sa paran mwen di, mwen konnen, pitit gason m 'ale nan Volk, oswa pitit fi mwen ale nan Volk, yo se elèv yo nan premye ane yo nan ane a. Mwen pa konnen ki jan bèl bagay li ye, ki jan bagay yo deplase paske ou gen tout bagay sa yo rimè, Ou konnen, nou ap eseye detwi karyè, oswa nou yo ap eseye jwenn soti nan li epi li finalman tout konprann. Nou pa ap eseye debarase m de anyen, men nou ap reyèlman amelyore li ak bay pi bon opòtinite yo pou elèv yo. Se konsa, lè mwen prezante kounye a, ou konnen, elèv karyè nou yo ap itilize lang, pa pran klas lannwit nan mitan lannwit paske anpil nan yo ale nan kolèj, moun yo tankou Mwen tounen kounye a epi di m ', se vre? Mwen pa gen okenn lide. Ankò, kòm kolèg mwen an te di, li te Erin ki te bati pou ane men finalman ap travay ansanm ak pa t 'kapab gen plis fyè, se konsa mèsi.

[Paulette Van der Kloot]: Mesye Falco. Mwen jis vle mansyone ke nou ta dwe kenbe yon reyinyon piblik sou -komite relasyon yo. Mwen panse ke li nan pati, li nan yon pati nan li. Nou vle asire w ke tout kominote a konprann kèk nan bagay sa yo ke yo di isit la. Mwen panse ke nou te eseye li sou Me 14th. Èske se vre?

[Roy Belson]: 14 me?

[Paulette Van der Kloot]: Non.

[Roy Belson]: Oh, ki sa ki sa, ou konnen, nou gen yon anpil? Ok Tcheke yon lis konplè nan dat ke ou ka chwazi nan. Mwen vle asire w ke ou amelyore.

[Robert Skerry]: Wi. Wi. Ann amelyore.

[Roy Belson]: Nou gen plizyè dat chak mwa nan mwa me e nou espere ke tout moun kapab.

[John Perella]: Mwen ka ajoute yon bagay. Mwen renmen lide selebre ak elèv yo. Sitou paske elèv yo tout bon fè rapò sa a. Lè ou gen opòtinite pou apwofondi li, ou pral jwenn ke elèv yo reyèlman fè bagay nou yo. Nan plizyè fason, li nan yon kliche. Yon fwa ankò, jan mwen apwofondi rapò a, ou pral jwenn ke yo eksite sou ki jan elèv yo okouran de sa nou fè, ki jan yo reyaji nan pwofesè yo, ak ki jan yo kominike. Se konsa, pou sa a, travay yo kiltirèl yo se paske nou gen kèk nan pi bon elèv yo, petèt mwen panse ke nou gen pi bon elèv yo nan eta a. Mwen dakò tou ke nou gen pi bon mèt yo nan peyi a. Mwen panse ke komite lekòl sa a te anbrase nou e li te fè tout sa ki posib. Ankò, sa a se yon kolaborasyon konplè.

[Roy Belson]: Mèsi. An reyalite, kòm yon rekonpans pou tout moun, ou envite yo patisipe nan gradyasyon an Junior Dans. Tout sa ou bezwen fè se pran yon randevou. Mwen pral fè ou jwenn 12 nan sis è.

[John Falco]: Si mwen ka ajoute byento, Felisitasyon a tout moun ak tout ekip la. Ekselan travay, gwo. Gen anpil bèl bagay sou lekòl piblik Medford, e se youn nan yo. Trè bon, gwo. Mwen dakò ak tout kòlèg mwen yo ki di se konsa li jis yon bon travay.

[George Scarpelli]: Heidi te fatige ak tout bagay sa yo.

[John Falco]: Dapre Madam DiBenedetto, yo te aksepte rapò a epi yo te mete l nan dokiman an. Tout moun ki fè lwanj? Tout opozisyon? Rapò a aksepte epi yo mete l nan yon dosye. Atik ki anba la a se yon kado ki soti nan lekòl segondè Medford rekòmande pa Silvio Sella Fondasyon an. Mesye Direktè.

[Roy Belson]: Mesye Prezidan, antrenè foutbòl nou an se isit la, Jason Nascimento. Jason, vin isit la epi kite tout moun wè ou. By wout la, ane kap vini an pwomèt yon sezon envenku ane pwochèn. Sa a se prezidan an nan foutbòl la ki gen rapò, oke? Se konsa, kèk jou de sa, Li te resevwa yon chèk nan Sylvia Occella Fondasyon an bay yon valè de $ 3,000 amelyore pwogram foutbòl nou an. Sylvia Occella te yon gwo edikatè ak direktè nan espò ak antrenè pou Revere pou plizyè ane. Fanmi li te rasanble fondasyon sa a nan peye lajan taks ak memwa li. Medford se moun k ap resevwa a ane sa a. Li se yon veteran 49-zan. Kòm yon antrenè foutbòl, direktè nan Atlético nan Revere Lekòl Segondè. Se konsa, mwen pral gen Jason ak Chris pale sou ki jan yo pral okipe lajan an ak Lè sa a, nou ka vote pou li epi nou pral voye yon nòt nan Chavo Fondasyon.

[Jason Nascimento]: Wi, premye nan tout, mwen vle remèsye tout moun pou akeyi nou isit la. Sa a te yon opòtinite etonan pou nou. Okòmansman, mwen pa menm konnen ke opòtinite sa a an patikilye te egziste. Desktop Mesye Maloney a te eksite lè e-mail te jwenn biwo mwen an. Nou te ale nan Gillette pou resevwa prim lan. Opòtinite sa a retounen timoun yo ap travay di, ki se etonan. Menm koulye a, fòmasyon sezon an ak kan souvan, klinik ak bagay fè yon bon travay. Menm lè li pa t 'tankou lè ou soti sezon sa a, li fè m mal, ak lòt antrenè wè li. Men, jis mete l 'sou bidjè a epi ale, kite a chat, Jwenn kèk inifòm nouvo, ale nan kèk klinik ak jaden yo fè timoun yo super chè ak tou bezwen kèk ekip sezon sa a, ki se trè enteresan. Silvio Vielo Fanmi Fondasyon èksèl nan sibvansyon sa a ane apre ane. Yo te ba yo kat ekip diferan yo bezwen pou aplike pou li. Sa a se yon bon fason yo kontinye eritaj ou a ranbouse jèn moun, e ke sa a kote nou yo isit la. Se konsa, di ou mèsi, Chris.

[Chris Murphy]: Mwen jis vle jwi sa li te di. Mwen te nan komite ranfòsman an pou apeprè sis ane. Mwen jis pran biwo kòm prezidan ane sa a. Mwen konnen pifò nan ou gen timoun epi ou te ranmase lajan pou ekip timoun ou yo ak aktivite espò. Ou konnen ki jan difisil li se jwenn yon don epi pou yo jwenn sibvansyon nan gwosè sa a. Sa a pral reyèlman ede nou. Nou te mete inifòm ak te gen yo sis ane de sa. Klib ranfòsman te achte yo. Lavi an mwayèn nan yon inifòm se kat a senk ane. Se konsa, li ta bon fè mal li. Ou konnen, gen kèk bagay ki ka ede, ou konnen, Pran pwogram nou an nan pwochen nivo. Se konsa, nou te reyèlman eksite, ak kòm yon foto, nou te trè eksite. Lè mwen te resevwa imèl Bobby a, li te bon nouvèl ke nou te resevwa onè sa a gwo. Se konsa, di ou mèsi. Mwen espere ke yo apwouve li.

[Ann Marie Cugno]: Oh, kite a apwouve li. Ann dakò ak sa.

[John Falco]: Sa a se cuno. Men, fason li trete li nan sal la. Prezidan, ou pral aksepte don? Ok Sa a se cuno.

[Ann Marie Cugno]: Mwen jis vle di ou mèsi epi voye yon lèt. Ok, yon lèt mèsi. Yon lòt bagay mwen vle di. Pou Mesye Nascimento, pa sèlman mwen vle di ou mèsi pou yo te yon antrenè foutbòl lekòl segondè, men ekip la te fè yon bon travay ak mwen pa panse ou pral bliye dènye jwèt la Thanksgiving, men mwen vle felisite li tou. Aspè akademik nan sa w ap fè. Ou fè yon bon travay epi kontinye tande elèv yo ap pale de tonbe. Se konsa, mwen jis vle di ou mèsi.

[John Falco]: Mèsi.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen menm mwen te vle di yon bon travay ak li nan gwo tande yon pati nan rapò a anvan paske elèv nou yo yo rekonèt pou yo te atlèt bon tou. E nou pral fè pi byen nou yo, kòm nou pral asire w ke liy lòd ou a pa koupe nan tout akòz sa a don ekselan. Se poutèt sa, nou pral garanti ke sa a se yon avantaj, kòm orijinèlman gen entansyon.

[Jason Nascimento]: Mèsi.

[John Falco]: Sra. Benede Tower.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, ou ap mande pou tankou yon sibvansyon?

[Jason Nascimento]: Wi, Mesye Maloney te mande. Mwen pa gen okenn lide. Menm lè a, li te parèt.

[Erin DiBenedetto]: Se konsa, ki moun ki pral fè sa, e ki supriz ou? Sa a se yon sipriz.

[Jason Nascimento]: Se konsa, etonan, wi.

[Erin DiBenedetto]: Jodi a, ki jan sere bidjè nou an deja, plan an se reyèlman ap travay byen, Nou tout remèsye li. Men, lè pwofesè yo ak administratè yo ale byen lwen pou pote lajan nan kominote a ak elèv nou yo, jis vle di ou mèsi ak madanm ou. Maloney pran avantaj de opòtinite sa yo epi li se aktif. epi reprezante elèv nou yo. Mwen espere ou di Mesye Maloney, e mwen di dirèkteman ke mwen renmen wè sa nan swen ak efò ke pwofesè yo ak ou te montre elèv nou yo. Vo fè lwanj. Mèsi.

[Chris Murphy]: Mèsi. Mesye Murphy, ou se youn nan pwochen. Lè mwen mete yo tout isit la, mwen jis vle envite ou tout. Sou 18 jen, nou pral kolekte yon gwo kantite lajan nan lajan chak ane. Sa a se tan an douzyèm nou te fè, se sa ki, rann tèt. Yo pral nan 3 a.m nan lekòl segondè. Ou tonbe plis pase jis bon, timoun yo fè kèk plonje. Sa a se youn nan pi gwo pèseptè background nou yo ak timoun yo ap pran plezi. Mwen ka fè de. Èske nou fè yon pouse? Ou, si ou vle. Mwen konnen George ka fè sou senk pouse-ups. Mwen ka fè de. Non, non, non. de. Se konsa, ki lè li ye kounye a? 18? Yo te nan jimnastik la sou 18 jen a 3 am.

[John Falco]: Ok Mèsi. Antrenè Nassimather, bon chans sezon pwochen. Mèsi paske ou te isit la aswè a. Chris Murphy, Felisitasyon sou randevou li kòm yon manm foutbòl. Mèsi a direktè a nan Atletico. Maloney te resevwa sibvansyon. Èske gen nenpòt lòt kesyon? Ok, nan fè egzèsis la, Skerry apwouve li. Mesye Scree, ou ka rele woulo liv la?

[Robert Skerry]: Mouvman sou aksepte yon alokasyon pou $ 3,000. egziste. Cuno, Mesye Benedetto, Mesye Falco, Mesye Scarpelli, Mesye. Vanderbilt

[John Falco]: Wi. Sis dakò, yon sèl absan. Alokasyon yo aksepte. Mèsi.

[Roy Belson]: Tankou Belichick, nou te genyen Bowl la Super kont Malden ane pase a. Nou pare.

[John Falco]: Atik sa a se yon rekòmandasyon pou apwouve plan ekspansyon vokasyonèl ak teknik Medford pou yon ane, lajounen kou lannwit. Mesye Direktè.

[Roy Belson]: Prezidan ak manm komite, direktè lekòl pwofesyonèl nou an Heidi Riggio se isit la. Li pral premye di l 'kèk enfòmasyon sou pwogram nan pou yon ekstansyon pou sijè ki abòde lan nan jounen an ak rekonèt youn nan elèv yo pi popilè nou yo Mwen vrèman kreye yon bagay espesyal ak pwofesè ou. Se konsa, mwen pral bay direktè nou an Heidi Richie.

[Heidi Riccio]: Mèsi a Direktè Belson ak Komite Lekòl la. Mèsi pou kite m 'vin isit la.

[Ann Marie Cugno]: Mwen swete mwen pa t 'konnen li te vre, men li te vre.

[Heidi Riccio]: Wi, mwen pwomèt. Tout se byen. Se konsa, nan pake jodi a, li te gen kèk pwen nan enterè yo. Premye pwen enterè a se Elaji oswa rezime ak kou lekòl lannwit nou yo nan lekòl pwofesyonèl. Kòm ou konnen, nan tan lontan an, nou te gen yon pwogram lannwit anpil siksè ak mwen pa fin sèten lè li fini, men li fini nan kèk pwen epi nou kwè elèv nou yo ta dwe edike kontinyèlman nan yon pri valè. Se poutèt sa, pa gen okenn rezon pa kontinye lekòl la kote li se pou yo ale nan elèv nou yo pa kontinye Edikasyon ou nan mitan lannwit nan lekòl pwofesyonèl Medford la. Anplis de sa, sa a aplike nan kominote jeneral la, kòm gen anpil komèsan nan kominote a Medford ki moun ki pral benefisye de inite ki nesesè yo kenbe lisans lan. Se konsa, nou gen yon varyete de kou ane pwochèn. Nou kenbe restriksyon yo. Fason sa a nou ka ajoute pwogram yo. Kòm ou konnen, ou ta dwe ralanti ak estabilize epi asire tout erè chak fwa pwogram lan kòmanse. Ane pase a, nou te itilize Enstiti Gould pou fè yon pwogram elektrik avèk siksè, men yo elimine kontra a epi yo ap itilize yon lòt lekòl pwofesyonèl. Nan Nò a, nou vle gen pwòp lekòl elektrik nou yo nan Medford Vokasyonèl Lekòl kòm byen ke Kosmetoloji, ki pral yon konplè 1,000-èdtan kou lisans kosmetoloji, osi byen ke yon kou teknisyen 100-èdtan klou. Nou ap travay tou sou divès lòt kategori, ki gen ladan soude ak manifakti metal. Li se byen li te ye ke tableur yo se yon kondisyon pou tout endistri konstriksyon yo ke yo yo sètifye sou fòm lan epi yo gen anpil èdtan sou lisans sa a. Se konsa, nou vle kontinye fè sa, tou. Se konsa, sa a se pou lekòl la apremidi. Apre sa, mwen pa konnen si ou gen nenpòt kesyon sou lekòl apremidi.

[George Scarpelli]: Wi. Bon travay. egziste. Riccio, mwen panse ke sa a se yon zanmi mwen travay pou Lawrence Socational Tech, e kounye a, nan kominote vwazen yo, li pale sou ki jan lekòl la louvri lekòl pwofesyonèl li yo ak ofri kou sa yo pou elèv wityèm nou yo konprann epi yo dwe enterese nan edikasyon pwofesyonèl. Epi, sèlman newbies ka eksplore yon pati nan pwogramasyon an epi pou yo jwenn plis patisipe. Frè nominal yo pral kouvri peman pwofesè yo, ekipman ki nesesè yo ak nenpòt antretyen nan bilding lan, dwa?

[Heidi Riccio]: Kòrèk. An jeneral, ka gen yon ti pèt gradyèl nan twa premye ane yo lè li pran klas lekòl lannwit ankò, men an reyalite, li se yon envestisman ki ap fè yon angajman ki dire lontan nan lekòl lannwit. Se poutèt sa, ka gen yon pèt incrémentielle ki pral evidamman ap anrejistre, men objektif la se ke li se endepandan.

[George Scarpelli]: Oke, si ou gade nan tèt lekòl yo pwofesyonèl nan zòn nan, mwen panse ke yo pa sèlman gen yon gwo kou lekòl segondè, men tou, yon lekòl lannwit. Se konsa, mwen aplodi l 'ak felisite ou ankò sou pwogrè ou. Se konsa, di ou mèsi.

[John Falco]: Sra. Konte.

[Ann Marie Cugno]: Fondamantalman, mèsi. Mèsi. Mèsi. Sa a se yon bagay nou te dezespere pou. Mwen trè eksite sou li. Li te yon bon bout tan. Ak ki jan li se configuré, mwen pa ka eksprime kontantman mwen. Mwen ta mande, mwen konnen sa a se pou lekòl la, plis nan mitan lannwit. Ankò, mwen konnen nou te pale sou yon bagay nan ete a, petèt elèv ki enterese, e menm te gen li pandan ane lekòl la (tankou apre lekòl). Li nan totalman konprann ke sa a se pa janm, mwen konnen, lè nou mansyone li nan tan lontan an, li pa janm fè lajan. Fondasyon an reyèl ap pote plis je ak zòrèy sou bò karyè nan lekòl nou an, bay tout elèv yo opòtinite pou yo wè sa ki nou gen yo ofri. Mwen vrèman felisite tout moun ak tout pwofesè yo ki te patisipe nan evènman sa a, kòm li te gen yon bon bout tan e mwen pa ka pi kontan pase sa. Mèsi anpil.

[John Falco]: Este se Benedetto.

[Erin DiBenedetto]: Jis klarifye, sa yo se jis kou lannwit ki travay pou pifò metòd, lekòl segondè pwofesyonèl ak lòt timoun ki vle kontinye pwòp lekòl segondè yo Lisans ou oswa fini nan pwogram lan. Èske mwen gen rezon?

[Heidi Riccio]: Kòrèk. Se konsa, sa a se vize nan dènye elèv yo lekòl segondè nan Medford ak pi lwen, men pou mendèv la ki deja egziste ki bezwen yon edikasyon k ap kontinye, oswa anjeneral sa nou tande nan men elèv ki te nan de ane epi yo te ale nan yon lekòl propriétaires, yo pa aktyèlman ap resevwa asistans finansye. Yo te resevwa yon prè, men yo pa t 'finansyèman te ede paske yo pa t' bay pwopriyetè. Se poutèt sa, ke yo te kapab sipòte ak peye pou yo vin trè chè pou kou sa a. An jeneral, lè yo ofri yon lekòl pwofesyonèl nan mitan lannwit, li se 50% a 75% nan pri a konpare ak lekòl propriétaires. Se konsa, sa a, se reyèlman de fwa plis. Se poutèt sa, nou gen yon vèsyon kontinyèl nan kou lekòl lannwit. Nou espere pou yo wete pou ke nan mwa janvye nou ka ofri yo kou sa yo rich yo wè si yo ki deja egziste elèv lekòl segondè, oswa menm kominote jeneral la. Tankou yon klas amizan, ou konnen, petèt yon klas twal, men li jwenn fòmasyon an elèv sa yo bezwen. Dezyèm pati nan pwogram lan se yon pwogram eksplorasyon ete pou elèv wityèm ane. Yo bay ou ak yon rejis. Nou chwazi 30 elèv nan chak nan de lekòl yo entèmedyè nan Medford. Nou te resevwa plizyè apèl. Yo vle jwenn yon kat kredi, se konsa mwen te di, pa ankò. Sepandan, nenpòt ki èd ta apresye anpil. Paske mwen konnen tout moun sèvi ak kat kredi kounye a. Men, nou ofri senk a sis pwogram diferan. Se konsa, elèv yo konnen ke nou ap travay ak lekòl segondè ak pwogram akademik yo yo deja entegre nan lekòl segondè, men yo gen opsyon ak chwa. Nou itilize li kòm yon zouti pou chanje klas pou pwogram nou an.

[John Falco]: Si mwen te kapab ajoute trè vit, buz, mwen konnen Pat ap jwe. Mwen espere ke sa ap rive byento. Se konsa, sa a se nan pwogrè.

[Paulette Van der Kloot]: eseye.

[John Falco]: Nou ap travay sou li, se konsa mwen ta dwe rive byento. Mèsi. Madam van der Clotte, ou gen nenpòt kesyon?

[Paulette Van der Kloot]: Wi. Heidi, ou ka eksplike li ankò? Èske ou te di nou chwazi 30 elèv ki soti nan chak lekòl, se sa ki, yo te voye enfòmasyon sa a espesyalman?

[Heidi Riccio]: An reyalite, mwen te chwazi li tou senpleman paske mwen evidamman pa konnen elèv sa yo ak mwen pa nesesèman chwazi elèv yo manyèlman. Ki sa nou te fè te kenbe jis ant de lekòl yo entèmedyè, ki se 30 espas nan mitan an nan chak nan de lekòl yo entèmedyè.

[Paulette Van der Kloot]: Èske se moun ki voye bay tout elèv la?

[Heidi Riccio]: Mwen konnen li te pibliye, mwen konnen Pòl Deleva afiche li sou paj Facebook ak Twitter l 'yo, se konsa mwen konnen li te pibliye piblikman. Lè sa a, enterè a ale dirèkteman nan konseye a pou chèche konsèy nan lekòl segondè sa a. Paran yo dwe siyen paske yo gen frè. Epitou, yo pa ka genyen li, mwen vle di disiplin ak asistans. Paske nou vle asire w ke jenn ti kabrit sa a ap travay ak ekip la.

[Paulette Van der Kloot]: Ok Mèsi pou eksplike sa a plis. sètènman. Se konsa, 60 espere pou kapab aksepte pi gwo kantite elèv yo? Pou ane sa a, wi.

[SPEAKER_00]: Ane sa a.

[Paulette Van der Kloot]: Kou sa yo ak mwen pale espesyalman sou yon elèv degre ki pral anseye ekip ki egziste deja.

[Heidi Riccio]: Nou pral pibliye li epi pibliye nenpòt lòt pozisyon, espere ke ekip ki egziste deja nou yo pral aplike. Sinon, nou pral kominike evidamman ak anplwaye ki egziste deja nan lekòl piblik Medford.

[Paulette Van der Kloot]: Ok Sa a se menm pwoblèm nan mwen gen ak quotes lannwit. Èske ou predi sa a pral ekip nou an, oswa ou panse sa a pral ekip la nou espesyalman anboche pwogram lannwit?

[Heidi Riccio]: Sa a se yon konbinezon de la, paske lè ou se pèmisyon nan pwofesè a nan chapit 74, li pa egal yon lisans edikasyon pou granmoun. Se poutèt sa, yo dwe yon sètifika doub pou travay sa a an patikilye. Se konsa, si anyen, nou pral san dout itilize fòs travay ki egziste deja nou an paske nou konnen ak konnen yo, men nou dwe lage nan asire w ke yo satisfè kondisyon yo.

[Paulette Van der Kloot]: Koulye a, li sanble ke lè mwen te nan lekòl pwofesyonèl nan mitan lannwit, mwen te wè yon anpil nan machin. Se konsa, mwen te yon ti kras sezi Gould te pran retrèt ou. Èske sa se akòz yon mank de elèv yo, oswa ou ka ban nou yon pi bon konpreyansyon?

[Heidi Riccio]: Yo ap itilize yon lòt lekòl pwofesyonèl pou twa lòt kou, se konsa soti nan yon plan biznis, li fè sans pou yo. Gen yon kontra anba kay la. Se poutèt sa, pa dwe gen okenn lòt rezon eksepte pou rasyonalizasyon nan yon sèl kote.

[Paulette Van der Kloot]: Nou ofri li isit la nan yon distans pi gwo epi nou gen ase potansyèl.

[Heidi Riccio]: Kòrèk. Nou sètènman gen ase mendèv nan kominote sa a pou kenbe pwogram lan.

[John Falco]: Klere. Mèsi. Madam DiBenedetto.

[Erin DiBenedetto]: Anpil nan kesyon mwen yo se sou ekip la, ki pral fè pati nan ekip la planifikasyon lannwit. Lòt kesyon mwen an se: Ki jan ou fè jwenn pri a? Mwen jis vle asire w ke akòz frè sa yo ak l ', pral gen kèk dènye enfòmasyon sou antretyen nan ekip elèv nou yo. Si gen pwofi, mwen jis vle wè sa ki lajan sa a retounen. Mwen konnen ka pa gen okenn pwofi nan kòmansman an, men lè gen pwofi, nou revize dola sa yo nan lekòl pwofesyonèl yo kenbe Mizajou kontni, si yo itilize plis, nou dwe asire w ke yo rete plis. Sa a se sa mwen enkyete sou.

[Heidi Riccio]: Mèsi, aktyèlman, sa a se yon kesyon rezonab. Pifò lòt lekòl pwofesyonèl ki gen Gould fè reyalize anplwaye yo te sou pwogram lan, se konsa Se poutèt sa. Si gen pwoblèm antretyen oswa pwoblèm antretyen. Nan ansyen zòn mwen an, sa se ka a. Ki kote nou opere ak travay nou an, pa gen okenn founisè ekstèn yo anseye li, nou sètènman gen plis kontwòl. Sou ki moun ki anseye ak antretyen ekipman yo. Li evidan, nou vle lajan sa yo pou li retounen nan pwogram nan sipòte elèv yo jodi a. Mwen vle di, sa a se objektif la, ak elèv nou yo se san dout premye a pandan jounen an paske se objektif prensipal nou an. Men, li pa bon pou ekip la rete inaktif. Mwen vle di, nan ekip sa a, yo vle li opere pi souvan pase jodi an.

[Erin DiBenedetto]: Se konsa, atravè direktè a, lè nou jwenn finansman sa a nan revni yo nan pwogram sa yo, nou ka inyore bon antretyen, yon anpil nan lajan sa a pou li retounen nan lekòl pwofesyonèl nou yo, pa sèlman yo kenbe pwogram lan ki deja egziste, men nan pwogrè nan lòt pwogram?

[Roy Belson]: Lekòl pwofesyonèl yo gen kont wotasyon. Li deja configuré. Objektif la se kenbe nenpòt ki dosye ak ranplase li nan kont sa yo ak re -envesti li lè gen yon sipli la. Sa a ka depase kapasite sa a kalite patikilye nan aktivite pou ranmase lajan, san konte alokasyon an bidjè nou ka fè oswa amelyorasyon kapital nou ka fè.

[Erin DiBenedetto]: Mèsi.

[John Falco]: Madan Cunha, ou gen nenpòt kesyon?

[Ann Marie Cugno]: Non, mwen pare, mèsi.

[John Falco]: Mèsi anpil, Mesye Richio. Sa a se yon gwo inisyativ. Mwen konnen sa a se sa nou te wè pou yon ti tan. Se konsa, li nan gwo yo wè sa ki nan isit la. Se konsa, mèsi anpil. Anba mosyon Madam Scarapelli, lekòl segondè teknik vokasyonèl Medford te apwouve yon peryòd tan ki long ak lannwit. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Mouvman an pase. Pwochen eleman an se rapò a sou pwogram robo vokasyonèl ak teknik lekòl segondè Medford. Madam Richio.

[Heidi Riccio]: Mèsi. Mwen menm mwen te vle rele antrenè elektrik nou an Rich Cormio ak Pwogram elektrik Senior Hunter Raymond. Aktyèlman, mwen ta li Scripts yo paske li trè enpòtan pou pèmèt yo pale paske yo aprann plis sou li paske yo ap viv. Se konsa, Hunter Raymond te dènyèman te enkli nan edisyon an avril nan magazin Enstriksyon teknik, e mwen panse ke tout moun te resevwa yon kopi. Sa a se yon piblikasyon nasyonal. Hunter, yon elèv nan pwogram elektrisite vokasyonèl ak teknik lekòl segondè Medford ane pase a, te kòmanse pran klas elektif ak enjenyè lojisyèl volontè nan sezon otòn la. Kòm yon rezilta, li te kòmanse jwenn pi bon fason yo kominike avèk antrenè a pouvwa antrenè Rich Cormier, ki moun ki gen yon lisans medikal ki ra. Hunter, k ap travay ak enjenyè lojisyèl ak nouvo antrenè jeni nou an, Mesye Sam Christie, te aprann kodifye ak devlope yon aplikasyon lojisyèl ki ka adistans kontwole tablèt android soti nan MVTs nan òdinatè Rich Cormier a nan kay la. Lè sa a, li bati yon aparèy avèk èd nan yon pwogram fabrikasyon metal mobil ak te kapab browse liy lan biwo pou ke Mesye Cormio te kapab anseye elèv elektrik li nan kay la. Depi lè sa a, Hunter te konpetisyon nan konpetisyon an SkillsUSA Eta a, te patisipe nan Boston.com, epi yo pral vizite Irobot nan mwa me. Hunter pral tou ka wè nan Chèn 7 Nouvèl nan fiti prè. Mèsi a koneksyon li yo ak Microsoft Konpayi Teals, ganizasyon an, ki gen objektif se anseye syans òdinatè a elèv yo nan nouvo pwogram nan jeni, Hunter ki enterese nan ki espesyalize nan robotic ane pwochèn. Konesans ou nan elektrisite ap ede ou nan yon gwo limit nan lavni objektif edikasyon ou. Lè sa a, mwen te tache pòs sa a tèlman bagay ke li te fè. Li te tou kontakte pa Donahue Enstiti, yon enstiti ki te òganize pa STEM Summit. Sa a se anyèl STEM Reyinyon Pwofesyonèl la. Yo te tèlman enpresyone pa travay la nan Cormier Rich ak Hunter Raymond ke yo te mande yo si yo te kapab Oratè dirijan an ap pale nan Novanm nan, istwa li, epi pataje istwa li devan 1,300 moun nan Novanm nan. Se konsa, mwen pral kite yo pale. Hunter.

[SPEAKER_00]: Mwen jis vle remèsye tout moun pou kite m 'chat isit la aswè a, epi, byen lwen tèlman, nou tout te gen yon apremidi gwo. Se konsa, bonè ane sa a, mwen te aprann enfòmasyon sou nouvo pwogram lan yo jis ajoute nan lekòl pwofesyonèl, robotic jeni, e mwen toujou gen kèk teknoloji. Men, sèl bagay mwen reyèlman te fè ak teknoloji konstriksyon anvan ane sa a te ke mwen te travay sou òdinatè pwòp mwen ak bati li. Lè m 'fè sa, mwen konnen sa a se yon bagay mwen vle fè nan lavi mwen. Epi, wè nouvo magazen an antre nan lekòl pwofesyonèl, mwen konnen mwen dwe travay avèk pwofesè a yon jan kanmenm ak manje lanmou mwen ak pasyon. Se konsa, sou ane ki sot pase a ak yon mwatye, Mesye Cormier te kite Renmen li pou ansèyman, li te konnen li te vle tounen nan salklas la. Se konsa, lide a se sou selebrasyon an debaz nan webcams ak yon jan kanmenm kontwole li. Nou reyèlman pa t 'konnen ki sa fè, men nan moman sa a, nou te kapab sèlman kontwole li yo gade kite ak dwa, wè salklas la lakay pou ke mwen te kapab anseye nou epi yo rete yon pati nan salklas la. Se konsa, nan tan sa a, mwen reyèlman pa t 'panse sou li. Mwen te renmen lide a, mwen te enterese nan li, men mwen reyèlman pa konnen si mwen te kapab fè li. Se konsa, mwen te ale nan magazen an robo epi li te mande pwofesè a, epi li asire m 'ki te kapab pwojè a dwe ranpli. Se konsa, sou uit semèn kap vini yo, mwen te eseye ak bati sa a Richbot 3000. Li te pran anpil prèv ak erè. Men, si mwen bezwen nenpòt ki lòt èd nan men nenpòt magazen lekòl pwofesyonèl, pou egzanp, sa a robo, jan ou ka wè nan imaj la devan magazin an, imaj ki kòrèk la, pòs la ki ogmante li nan nivo je pa egziste. Se konsa, mwen gade akne moun yo ak li te reyèlman pa trè pwodiktif. Se konsa, mwen te ale nan magazen an HVAC mande yo Se tankou yon pòs oswa moman sa. Mwen reyèlman pa konnen ki sa nou ka itilize yo leve li, men yon kèk jou yo te pase epi yo ap tounen nan li nan pòs sa a, Sa a jis montre ke mwen ka ale nan nenpòt ki lòt magazen ki bezwen èd, ak jou kap vini an oswa de yo, yo pral gen sa mwen bezwen. Li trè itil pou eseye bati li. Se konsa, san yo pa robotic ak atelye jeni, mwen absoliman pa t 'kapab fè li. Sa ki te premye ane a isit la, e sa ki te premye bagay nou te fè nan magazen sa a. San yo pa magazen an robo, mwen pa ka fè sa san yo pa ede nan Pwofesè Sam Christie. Paran mwen sètènman kenbe pouse m '. Chak jou, yo di m 'yon moun, ou konnen. Mwen pral ale lakay mwen e mwen kontan di mwen ajoute nan robo a. Chak jou, yo di m 'kontinye ap eseye. Se konsa, jan mwen te di anvan, li sèlman montre ki sa lekòl pwofesyonèl ka reyalize. Mwen panse ke Rich gen kèk mo pou di.

[Ann Marie Cugno]: Bonswa, mèsi pou akeyi nou isit la aswè a.

[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Premyèman, mwen vle kòmanse remèsye depatman lekòl la pou kenbe travay mwen pou mwen lè mwen soti. Okòmansman, mwen te panse sou retounen nan mwa septanm nan ak Lè sa a, rankontre yon ontraryete ti ke mwen te kapab retounen sou 1 janvye. Sa a te yon eksperyans etonan. Lè mwen te kite, mwen te pale ak Mesye Nelson epi mwen te di: Mwen vle eseye yon bagay diferan. Ann eseye anseye nan kay la. Ou te ale nan pawòl mwen yo, jis ale lakay ou ak amelyore. Mèsi anpil paske premye pati nan ane a anvan mwa jen ane pase a te kapab fè sa mwen te fè pita. Nan mwa septanm, mwen te rankontre kontretan nan mwa Out, ki te fè m 'soti nan lekòl la ankò. Se konsa, mwen te pale ak yon lòt pwofesè elektrisite, Adan Burns, epi li te mande si li gade bon l 'pandan y ap anseye nan Skype. Nou netwaye li ak madanm nou. Rigio, nou te fè li. Nou te fè li pou yon ti tan. Kòm yo te di, li te difisil. Si yon moun mande yon kesyon, mwen ta di, Adan, ou ka chanje iPad ou, gade ak wè ki kote yo ye? Lè sa a, yon jou lannwit, mwen te resevwa yon apèl nan men yon chasè, li di, kite a eseye bagay sa a nouvo. Sa a li. Mwen trè ba ak kondwi. Pa gen yon sèl alantou. Trè bon. Lè nou pèfeksyone l ', mwen te reyèlman pèdi tou. Mwen te retounen lekòl. Se konsa, nou te sèvi ak li yon fwa kèk. Men, li nan gwo yo sèvi ak li. Jiskaske ou panse sou li, li nan etonan pou chasè. Mwen dwe remèsye li paske li te reyèlman te ede m 'refè. Yon fwa mwen te kòmanse anseye nan kay la, madanm mwen mansyone atitid mwen ak tout bagay chanje. Paske mwen fè yon ti kras nan kay la. Sa a pa fasil. Yon moun te di: Oh, hey, ou se yon ane ak yon mwatye. Klere. Ou reyèlman pa vle fè sa, se pa sa ou vle fè. Se poutèt sa, mwen ta renmen remèsye tout moun pou sipò yo nan tout maladi a. Mwen santi mwen tankou mwen tounen 100%. Mwen anseye chak jou. Mwen di Bondye mèsi chak jou epi mwen pral fè sa mwen renmen. Mèsi. Mèsi anpil. Mèsi. Madam Fan.

[Paulette Van der Kloot]: Premyèman, Mesye Cormier, mwen dwe di, li te bèl yo wè l 'isit la ankò. Mèsi. Nou kontan ou tounen. Aktyèlman, kounye a, si ou pran yon jou konje, Oswa de, pa gen okenn kote ki an sekirite, pa gen okenn kote kache. Sa a, yo di, pote nou yon nouvo pèspektiv, ki pèmèt pwofesè yo konnen nan kèk fason li a tankou dèyè je yo. Koulye a, ou ka ba yo tout bagay. Sa a se yon gwo pwojè. Mèsi pou pran inisyativ la, Hunter. E paske mwen reyèlman panse, ou konnen, mwen vle di, si ou panse sou li, nou pral di, nou konnen, elèv yo nan kay la, mwen li kèk atik, men sa a kounye a Ki sa ki gwo potansyèl se isit la lè pwofesè a bezwen kite kay la. Se konsa, di ou mèsi anpil epi li nan gwo wè li.

[George Scarpelli]: Mèsi Bondye, ou se avèk nou, e mwen di ou mèsi pou tout bagay ou te travay di jwenn tounen nan salklas la, se konsa di ou mèsi. Men, Hunter, ou se yon modèl etonan yo swiv. Lè ou pale sou Grandè a nan Medford, mwen vle travay ak lekòl la pwofesyonèl ankò asire prezans li. Se konsa, mwen vle felisite li paske sa a ta dwe parèt sou do kay la. Fè sa a ankourajman epi yo gen sa a rèv ak enpilsyon, pa sispann panse ou. Sa a se istwa a nan m 'ale lakay ou epi pale ak pitit gason 12-zan mwen paske li te enpresyonan. Se konsa, mwen felisite ou sou fè yon bon travay. Mèsi anpil. Madam.

[Ann Marie Cugno]: Mwen sonje sa tout moun te di aswè a. Premyèman, Mesye Cormier. Mèsi Bondye, ou se isit la. Mwen konnen lè ou di nou yon ane ak yon mwatye, li nan devastatè, ou konnen li nan devastatè. Men, ou isit la, pafwa ou konnen, ki moun ki konnen? Mwen vle di, Hunter te fè yon bon travay. Hunter, tankou Mesye Scarpelli Bon ti gason an se devan nou. Li se yon elèv lekòl segondè pwofesyonèl. Mwen pa ka gen plis fyè. Ak paran ou ta dwe gaye paske ou pa konnen ki jan majors yo estereyotape chanje aswè a. Ou fè nou trè fyè. Kòm mwen te di, mwen konnen nou te pale sou li yon anpil e gen yon anpil nan istwa gwo. Aswè a ou se jis tèt la. Sa yo se istwa yo ki ta dwe parèt. Sa yo se istwa ke kominote nou yo ak tout lòt moun bò kote nou bezwen tande. Paske mwen rayi koute timoun move, mesye move, oswa bagay sa yo terib. Epi, nou gen anpil bijou nan vil sa a ki fè nou jennen. Epi ou se yo menm ki reyèlman klere. Se konsa, nou reyèlman bezwen limyè moute timoun sa yo. Nou reyèlman bezwen ankouraje li.

[John Falco]: Sra。 dibenedetto。 霍拉。

[Erin DiBenedetto]: Bon pou rankontre ou isit la. Mèsi. Mwen ta renmen tou depanse sa a konpliman pou gouvènman nou yo ak direktè nou yo. Paske mwen wè pa sèlman ou sipòte ou ak bezwen ou yo, men tou fè li repete nan yon rejyon pou anpil nan pwofesè nou yo. Ak anpil moun pa reyalize ki jan gwo ekip egzekitif la gen pou tout anplwaye yo nan zòn nou an. Apre sa, mwen te wè sa a pa sèlman nan direktè lekòl la, men tou, nan tout ekip la administratif. Kominote a bezwen konnen sa. Dezyèmman, mwen vle pale sou li plis. Pandan y ap tcheke dokiman aswè a, mwen te pale ak sè m 'sou li. Pwofesè MedFit se yon kosyon ant elèv yo, elèv yo ak angajman elèv yo nan pwofesè nou yo. Koulye a, pwofesè ou a soti pou yon ane ak mwatye yon, kidonk, ou ta dwe bati yon koneksyon fò avè l 'epi yo pa bay moute lè bagay yo difisil. Epi kontinye eseye jiskaske ou fè li byen.

[SPEAKER_00]: Wi, li te premye pwofesè pouvwa mwen nan yon lekòl pwofesyonèl. Apre sa, mwen gen li, mwen pral di mwen pral kite pou yon ane ak mwatye yon. Se konsa, nan mwatye nan ane sa a, nou evidamman gen yon relasyon trè fò. Wè ke li pa t 'kapab anseye ak konnen konbyen li te anseye m', Mwen renmen anseye m ', se konsa li te kontinye pran l' nan salklas la.

[Erin DiBenedetto]: Èske sa se rèv la nan chak pwofesè? Motive timoun yo Dekouvri pwoblèm, dwe otonòm, dekouvri bagay sa yo, travay di ak enspire yo vin yon renmen pou aprann. Epi ou te reprezante, ou te retounen. Se konsa, pou mwen, li nan louabl. Mwen jis vle fè kòmantè, mwen vle manman ak papa yo leve. Li ap pale de batay la ak ki jan li rive lakay ou ak chita pale ak ou. Papa te gen souke tèt li kòm si li pa t 'bay moute ak ki jan ou ta ka ankouraje li. Se poutèt sa, se yon kominote ki nesesè pou ogmante timoun nou yo. Mwen te wè li aswè a. Nou gen paran, nou gen pwofesè ak elèv nou reyèlman pran swen sou. Mwen vrèman kontan yo dwe isit la. Mwen gade pou pi devan pou wè travay nan lavni ou. Wi, se konsa fè m '.

[Ann Marie Cugno]: Mwen te pwofondman enpresyone pa egzistans li.

[Robert Skerry]: Mesye Scree. Mesye Cormier, mwen byen kontan fè l 'retounen lakay yo epi di ou mèsi pou gad ou. Hunter, ou te pran ti towo bèf la soti nan kòn yo ak pwobableman te fè sa lòt elèv yo te fè nan Medford Sèvi ak robotic fè sa ou renmen, tanpri egzekite pwogram sa a. Se konsa, ou se pa sèlman yon elèv, men tou, inovatè. Pwochen kesyon mwen an se, mwen espere ou te rankontre yon avoka patant. Mèsi pou travay di ou ak chasè, tanpri kenbe yon bon travay. Nou enkyete ke sa a se sa robo nou vle.

[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Mwen jis vle di ke Hunter definitivman anbrase pwofesyonalis. Nou gen yon di nan lekòl ke nou reyèlman pa ka wè pwoblèm nan, nou wè solisyon an. Sa a se egzakteman sa nou fè, epi nou eseye anseye yo chak jou.

[John Falco]: Li bèl konnen yon moun ap koute. Mesye Cormier, li nan gwo wè l 'aswè a apre yon bon travay. Mwen sonje ou reyèlman te montre m 'sa a pandan yon jou lè lekòl la pwofesyonèl te louvri nan sezon otòn la ak Lè sa a, sezi m'. Se jis yon istwa fantastik. Sa a se yon lòt istwa gwo ki k ap pase nan lekòl piblik Medford ak kontinye ap grandi. Nou renmen wè sa. Mwen konnen tèt mwen, e mwen fyè de ou. Li nan gwo yo wè plan an. Li nan gwo yo wè sa ou vle fè. Li nan gwo jwenn sipò nan men paran yo. Ekselan travay. Se jis yon gwo istwa. Mèsi anpil.

[Heidi Riccio]: Mwen te jis kolekte karaktè pwòp mwen, men mwen panse ke li te yon gwo istwa yo kòmanse selebrasyon semèn pwofesè nou yo. Se konsa, mwen jis vle ou konnen ke sa a se yon istwa gwo paske an reyalite, sa ki pwofesè fè chak jou se yon pati nan mond chak jou yo ki chanje lavi yo nan timoun sa yo. Se poutèt sa, nou remèsye tout pwofesè yo. Mèsi.

[Roy Belson]: Mwen jis te vle eple yon rimè fo ki te sanble yo dwe vini nan vil. Hunter pa travay sou yon robo ki egzekite distri lekòl la.

[John Falco]: Mouvman sou kote Madam Van der Clotte aksepte pozisyon an nan rapò a ak dokiman yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Rapò a aksepte epi yo mete l nan yon dosye. Mèsi. Pwochen atik, li rekòmande pou apwouve pri manje midi lekòl la pou ane lekòl 2015-2016 la. Mesye Direktè.

[Roy Belson]: Prezidan ak manm komite a, mwen pral rele Direktè Finans ak Administrasyon nou an, ki moun ki soumèt rapò sa a epi yo pral eksplike poukisa li nesesè nan moman sa a.

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Bonswa, komite lekòl la. Jewel Bradley ta dwe avè m ', men li pa t' santi bon. Pwogram manje maten ak manje midi nan Lekòl Piblik Medford sèvi majorite nan popilasyon lekòl la epi li se kounye a nan yon pwen finansye balanse. Nou te sèvi nan ane 1940 yo sou yon mwayèn de chak jou nan mitan ane 1940 yo. Sepandan, akòz règleman federal yo ak ogmantasyon pri nannan, plan sèvis manje yo ta dwe apwouve ogmantasyon nan pri nan manje maten ak sèvis manje midi nan moman sa a. Ogmantasyon pri obligatwa a se federal ak finansyèman nesesè. Nan nivo federal la, pri k ap monte yo ede distri a konfòme yo avèk yon lwa ki egzije otorite manje lekòl yo pou yo patisipe nan pwogram manje midi lekòl nasyonal pou bay bon jan finansman pou sèvis manje san bi likratif pou sèvis Restoration ki pa satisfè manje gratis oswa pi ba. Tout lojik ki dèyè sa a se ke plan manje midi gratis ak redwi pa ka sipòte. Yo vle asire w ke sa a se menm kantite lajan an pou tout chemen. Kounye a, pri manje midi FBS yo an mwayèn $ 2.65 pou chak manje midi, ki se kalkil total pou pri aktyèl la, ki se pondere pa manje gratis, redwi ak peye. Yo nan lòd yo konfòme li avèk règleman USDA, manje pou ane sa a fiskal yo ta dwe $ 2.70 pou fiskal 2015. Se konsa, nou se nikèl la dèyè moman sa a. Finansyèman, plan sèvis manje yo balanse ak kouran revni aktyèl ak depans aktyèl. Depans dyetetik ogmante epi redwi nenpòt rezèv pou antretyen ak ranplasman nan ekipman aje. Depans yo espere ka ogmante akòz negosyasyon ensèten kolektif. Pri manje maten aktyèl la se $ 1. Pwogram Sèvis Manje a mande pou yon ogmantasyon de $ 0.50, ki te pwodwi nan yon pri manje maten de $ 1.50. Aplikasyon pou manje midi te ajoute a se $ 0.25 pou chak manje midi. Pri aktyèl manje midi a se $ 2.50, lekòl segondè ak pri lekòl segondè a se $ 2.85, pri lekòl primè a se $ 2.75, lekòl segondè ak pri lekòl segondè a se $ 3.10, sa ki fè pri mwayèn nou an pondere manje $ 2.90. Ogmantasyon pri obligatwa a ta dwe fè aliman pwogram sèvis manje a ak règleman USDA sou pwochen twa ane yo, eksepte pou nenpòt ki ogmantasyon nan pri oswa san super. Dapre dosye nou ka jwenn, dènye ogmantasyon nan pri sèvis manje ki te fèt sou yon dekad de sa. Kounye a, tablo lekòl la ta dwe apwouve pri a, bay anpil avi bay fanmi yo ki pral sèvi ak plan sa a debaz ane pwochèn.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, Pat, mwen konnen sa a fondamantalman gouvènman federal la k ap deplase ak di nou bezwen chanje pri an. Mwen dwe di ou ke lè mwen te rive nan jounal sa a, mwen te sezi a $ 1 a $ 1.50. Lè sa a, yo pa konnen, yo pa konnen, non, ou konnen, yo pa konnen, ou konnen, Yo pa kalifye. Li sanble anpil. Se konsa, mwen te sezi. Lè mwen te rive nan dezyèm pati a, mwen te panse 310, li te yon nimewo etranj. Èske nou pa ka fè $ 3? Èske nou reyèlman bezwen fè dis santim sa yo? Mwen dwe di ou li te yon bon bout tan paske mwen panse sou li. Li te yon bon bout tan. Men, nan kou li te fè. Mwen ri paske nou te gen tout bon nouvèl la. Pafwa ou konnen, direktè lekòl la mansyone yon bagay oswa yon bagay ki ap vini. Li pa t 'mansyone anyen. Se konsa, toudenkou nou rive nan jounal sa a epi li te tankou, ou te sezi isit la, ap eseye glise, panse nou pa ta remake li. Ok, nou remake.

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Mwen dwe enfòme ou ke nou te fè rechèch nan tout kominote vwazen yo pou prepare yo pou li. Wi, paske ou konnen nou pral mande. Ok, nou konnen ou pral mande. Nou konnen ou pran swen. Nou konnen, ou konnen, Sa a se sa ou panse. Se poutèt sa, nou fè rechèch ak etidye tout kominote lokal yo. Nou eseye etidye zòn ki sanble ak démographie nou yo. Dejene nan pifò kominote yo se $ 2.

[Robert Skerry]: Pwen Enfòmasyon, Mesye Prezidan.

[John Falco]: Pwen Enfòmasyon, Mesye Prezidan.

[Robert Skerry]: egziste. Komèsyal, ou pral kopye kopi a Kominote a sondaj, tanpri, tanpri. Mwen panse ke sa pral pran desizyon an pi fasil. Konpare ak konpare.

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Ki sa ki manje midi? Manje midi ka rive jwenn jiska $ 4, tou depann de kote ou ye a. Se konsa, nou se tout bon youn nan ki pi ba la. Kòm ou te di, sa a se dola siplemantè a, men objektif la se pa yo rive jwenn nimewo a sikilè. Objektif la se fè sèlman sa nou bezwen pran nou sou pwochen twa ane yo pou nou pa oblije retounen nan pwochen twa ane yo.

[John Falco]: Sr Scarpone。

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Li ka?

[John Falco]: Oh, regrèt, Madam Vandenbrucke.

[Paulette Van der Kloot]: Èske sa a amelyore opsyon manje midi?

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Mwen pa ka di li san danje. Ou konnen, sou wout la nan bilding lan chak maten, lè timoun yo gen manje maten, mwen pase l 'sou sa mwen ofri. Mwen konnen Juul fè yon bon travay lè l sèvi avèk opsyon debaz pwodwi nou yo, ki ede kenbe depans manje nou yo ki ba. Mwen pa konnen, lè ou mache bilding sa a, mwen pa ka tande plent twòp. Mwen te wè timoun yo ki gen manje midi, se konsa mwen pa te sèten. Ok Mesye Scott.

[George Scarpelli]: Si ou kapab, non, non, mwen pa vle kouvri l 'paske mwen panse ke gen kèk enfòmasyon paske mwen panse ke gen kèk enfòmasyon. Nou pa t 'wè efondre reyèl la nan sèvis manje. Ou konnen, li te tonbe nan dènye ane yo. Mwen panse ke kòm yon kominote lekòl nou dwe wè opsyon sa yo anvan nou kreye li. Mwen panse ke petèt gade nan lòt ogmantasyon. Mwen konnen ke nan kèk lekòl, PTG montre pèfòmans ou, li se yon ti goute pou timoun yo, Antre ak envesti yon anpil lajan, kapab peye yo epi achte lòt bonbon, achte siplemantè krèm glase epi ale tout soti, ak sou sa. Si nou ap eseye ogmante paske mwen pa aksepte li paske li nan gouvènman federal la. Nimewo gouvènman federal la se yon fason. Gouvènman federal la pa te pouse pou sa. Nou se. Sa a se inisyativ nou an.

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: Nou se nikèl la dèyè moman sa a.

[George Scarpelli]: Ok Men, li pa soti nan gouvènman federal la di nou ke nou bezwen ajoute anyen.

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: eseye.

[George Scarpelli]: Ok So what I want to do is look at someone else, you know, look at our numbers before doing something, and then look at us in another I know there are different fields in high school where you can buy different types of food, we might be in this way instead of buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, buzzing, Buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz, buz Timoun sa yo ap gen manje midi ankò olye pou yo fè sa. Nou konnen. Se pitit mwayen an. Ankò, sa ka diferans lan. Senkant santim nan yon jou ka menm diferans lan tankou pa gen jou sa yo, ak sou sa. Mwen vle wè ak fè yon mosyon, nou bezwen fè atansyon jiskaske nou jwenn plis enfòmasyon.

[John Falco]: Ok, sou Mesye Tab Skarapelli a ki te sipòte pa Mesye Skerry. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Atik ajanda sa a te dekri. Mwen sèlman gen yon lòt pwen nan enfòmasyon. Pwen enfòmasyon Mesye Skerry a?

[Robert Skerry]: egziste. Folley, ou ka fè direktè manje midi ansanm Se pwogram nan USDA eksplike yo wè dwa a resevwa pwodwi ak nan ki pwen nou aktyèlman itilize pwodwi yo bay la. Petèt nou ka ogmante angajman pou estabilize pri manje midi.

[George Scarpelli]: Mesaj mwen an se para-.

[John Falco]: Youn nan yo se Scarpelli.

[George Scarpelli]: Si nou te gen Jules prezante yon pati nan bidjè a, se pou yo vlope l 'ak li, mwen panse ke li ta trè itil. Nou ka detèmine redondans nan sa yo fè.

[John Falco]: Ok, li ta bon si nou te ka peye pou zòn nan vwazinaj la anvan ou vote. Ak plis ankò, mwen panse ke Madam Cunha gen yon pwoblèm, Madam DiBenedetto, Madam Wedge.

[Ann Marie Cugno]: Mwen jis te vle mande, mwen konnen gen toujou kèk elèv ki pral vin fè lajan oswa pa gen okenn lajan. Daprè lalwa, nou toujou bezwen manje timoun sa yo. Apre sa, mwen konnen nan tan lontan an, travayè kafeterya redwi non yo epi yo kenbe kont yo. Konbyen yo ta dwe. Gen kèk timoun ki retounen nan lekòl ak lajan yo, pandan ke kèk timoun retounen nan lekòl san yo pa lajan yo. Mwen vle asire w ke si sa posib si yo ta dwe reyèlman gratis ak diminye nan timoun yo, men petèt li nan paske nou pa t 'trape, ou konnen, nou pa t' resevwa demann lan, oswa nou pa te sèten. Nou gen elèv ki repete chak jou, men se yon pati nan pwogram nan manje midi gratis ak redwi. Petèt li la tou yon fason diferan yo wè kèk lajan tounen vin paske si yo pa aplike epi yo ta dwe nan li, nou pèdi kèk lajan la. Epi, menm jan mwen sonje lè mwen te nan kafe a ak lè mwen te nan tan lontan an, jan mwen te di, ou konnen, elèv yo pral bliye oswa pa pran lajan an, kèk pral tounen, kèk pa pral, men mwen toujou mande konbyen nou pa ap vini tounen? Se konsa, sa a se yon elèv ki pa ka peye, oswa yon elèv Nimewo aplikasyon an te apwouve. Se konsa, si gen nenpòt ki fason yo rezoud pwoblèm sa a. Oke, mwen panse ke Jill Bradley pral gen yon repons.

[John Falco]: Ok, mèsi. Madam DiBenedetto.

[Erin DiBenedetto]: Nan dènye ane yo, mwen te mande tou pou bidjè yo revize sa nou te fè, konbyen lajan yo te antre nan, paske mwen konnen nou te vini ak yon nouvo plan sou ki jan paran yo peye nan dènye ane yo. Mwen vle konnen, kounye a mwen konnen ou ka peye yon ti kras atansyon. Li fasil fè elektwonikman, nou ka wè ki kote lajan an ale, kote lajan an ale, si gen nenpòt ki lajan ki rete ak ki ekip yo ta dwe tou mete ajou. Li ta tou itil si nou konnen, ou konnen, lòt gwo depans nan pwogram lan dwe peye nan fiti prè. Se poutèt sa, nenpòt ki enfòmasyon ak tout enfòmasyon yo pral itil. Mèsi anpil. Mwen pa di pri yo nan manje yo ap monte, mwen konnen nou ka bezwen fè li nan kèk pwen, men nou jis vle fè dilijans kòm yon komite. Mèsi.

[Robert Skerry]: Mesye Scree. Epitou, jis akonpaye Mesye Benedeto, se li posib yo resevwa rapò sou sa ki mekanik oswa apwopriye oswa bagay sa yo san konte? Mwen konnen pa toujou koupe vyann, po ak po oswa bagay ou gen nan kèk ane ki sot pase yo. Nan dènye ane yo, nou ka resevwa yon rapò.

[Paulette Van der Kloot]: Mesye Falco, mwen panse ke yo trè strik ak li. Ou konnen, yon sèl jou a mwen te pote kay la bòl, e mwen panse li te tankou Samdi. Lendi, mwen te resevwa yon apèl: Paulette, sonje pou pote bòl la tounen. Natirèlman, ki sa mwen te fè. Men, mwen panse ke yo te redwi li.

[John Falco]: Mèsi pou rapò ou. Se konsa, nou voye rapò sa a isit la. Ann ale nan reyinyon bidjè a. Selon pwochen atik la, li rekòmande pou rejte plan eleksyon lekòl la pou ane lekòl 2015-2016 la. Mesye Direktè.

[Roy Belson]: Apwobasyon mobil. Prezidan ak manm komite, sa a se estanda a nou fè chak ane. Mwen dwe enfòme edikasyon primè ak segondè nan 1 jen. Mwen mande ou pou vote aswè a. Plan eleksyon an se yon pwogram kote si nou patisipe, nou pral gen pou pran elèv yo nenpòt kote yo vle ale nan Medford pou apeprè $ 5,000 nan plas ki disponib. Li reyèlman pa travay pou nou, se konsa nou rekòmande pou komite lekòl la vote yo rejte eleksyon lekòl la pou ane lekòl la 2015-2016.

[John Falco]: Nou gen mouvman Mesye Scalpelli, ki te sipòte pa Madam Van der Clotte. Mesye Sekretè, èske ou ka rele bòdwo a?

[Robert Skerry]: egziste. Cuno?

[John Falco]: eseye.

[Robert Skerry]: Benedett avanse? Senior Falco?

[John Falco]: eseye.

[Robert Skerry]: Sr Scarpelli? Sim. Sr Scarioot? Sim. Sra. Van der Kloot?

[John Falco]: Wi. Ok, sis asire w, yon sèl absan. Chwa lekòl la te rejte. Eleman nan pwochen Lè sa a, rapòte matematik la anvan bidjè a. Mesye Direktè.

[Roy Belson]: Prezidan an, manm komite yo te rele sou direktè depite nou yo kòmanse pwosesis la nan entwodwi depatman an. Nou pral voye yon rapò anvan bidjè aswè a.

[Beverly Nelson]: Bonswa. Aswè a, nou kontinye ak rapò bidjè anvan nou yo. Nou gen twa depatman pou pwopoze aswè a. Matematik, elèv angle ak Depatman Sante ak Fizik. Moun ki sipèvize depatman sa yo te prepare rapò yo epi yo pral konsantre sou rapò sa yo epi reponn kesyon yo. Se konsa, direktè matematik nou an Carolyn Joy se isit la aswè a. Leslie Trotter, Kowòdonatè Depatman Aprantisaj angle nou an. Ak madanm. Rachèl Perry, pwofesè sante prensipal nou an. Ansanm ak Dr Ricadeli, nou pral prezante rapò nou an aswè a. Nou òganize tout rapò nan diferan kategori ou genyen. Menm jan an tou, chak rapò gen yon bidjè pou ane anvan an. Gen yon koreksyon nan pati anba rapò sa a. Nou te chanje reyinyon an bay direktè lekòl yo ak pwogram amelyorasyon lekòl la soti nan 11 a 13. Se konsa, nan Mèkredi, 13 la, nou pral gen yon reyinyon nan Medford High School kote direktè yo pral reponn kesyon yo. Mwen panse ke ou te resevwa pwogram amelyorasyon lekòl sa yo aswè a. Nou mande ou li yo pou nou ka itilize tan nou efektivman aswè a. Ankò, gen anpil kesyon sou direktè, pa diskou alontèm. Ki ta dwe 13. Nou pral gen de lòt depatman. Nou espere kenbe tout reyinyon yo ankò pou diskite sou teknoloji ak edikasyon espesyal. Men, mwen panse nan moman sa a an patikilye, nou pa gen yon dat pou asire w. Se konsa, mwen panse ke nou pral kòmanse ak matematik Madam Joy.

[Carolyn Joy]: Buenas noches a todos. Me gustaría comenzar hoy dándote una descripción del programa y para esas personas que afuera observan. El programa de matemáticas en el distrito apoya la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en los grados de jardín de infantes hasta el grado 12. El soporte incluye supervisión y evaluación de la instrucción a través de los niveles de grado, el análisis de los datos de los estudiantes y la revisión de la efectividad de los materiales del programa. El documento del plan de estudios está alineado con el marco del plan de estudios Massachusetts Mathematics 2011 que se basa en los estándares estatales básicos comunes. El plan de estudios de matemáticas está basado en estándares. con un énfasis compartido en la práctica matemática y el contenido. Las nuevas tarjetas del plan de estudios K-5 y los informes revisados ​​reflejan el cambio. El programa de la escuela intermedia tiene una opción acelerada con un pre-álgebra de grado 7 compactado, seguido de Álgebra 1 en el grado 8. Y el programa de la escuela secundaria ofrece 11 cursos de cinco créditos en los niveles estándar de preparación y honores de la universidad, tres cursos de colocación avanzada y cinco cursos de dos crédito. Las asignaturas optativas de matemáticas incluyen tres cursos de cinco créditos en programación de computadoras y cinco cursos de soporte de dos créditos y preparación para exámenes. Los cursos de matemáticas para poblaciones especiales están alineados con el plan de estudios del distrito. Se requiere que los estudiantes de secundaria tomen y pasen cuatro años de matemáticas para incluir un curso más allá de Álgebra II. Los estudiantes pueden elegir entre seis cursos de matemáticas de último año para cumplir con este nuevo requisito. Y se requiere un puntaje de competencia de 240 o mejor, según lo determinado por las pruebas MCA, para el logro de un diploma. Nuestros principales materiales de instrucción es el nuevo Programa de visualización en las escuelas primarias, el proyecto de matemáticas conectadas y las grandes ideas, las matemáticas están en las escuelas intermedias, y el programa de Prentice Hall, las herramientas para un mundo cambiante y una variedad de otros textos para todos nuestros cursos después del álgebra II. Se alienta a los maestros a utilizar recursos suplementarios para la alineación del plan de estudios, la remediación y el enriquecimiento. Así que durante el año pasado, hemos tenido muchas cosas, especialmente en el Nivel K-5 con la adopción del nuevo programa de Matemáticas de Envision. Los maestros de primaria, especialistas y administradores, todos participamos en el desarrollo profesional de un año con capacitadores y consultores de Pearson. Los maestros ahora están en el proceso de evaluación comparativa de aprendizaje de los estudiantes utilizando los materiales del programa de matemáticas de Envision. Las familias obtienen información sobre las ofertas matemáticas y se dedican a la conversación en la presentación de los programas de matemáticas de la escuela intermedia y los caminos para las matemáticas de la escuela secundaria, que celebramos recientemente. Fue una gran noche que tuvimos. Hubo muchas aclaraciones e incluso teníamos padres de quinto grado que querían saber más sobre lo que está sucediendo en la escuela secundaria. Entonces, como se dijo anteriormente, la gente está mirando hacia los programas de secundaria. Celebraremos la cohorte final de maestros de secundaria y secundaria. Se graduaremos del proyecto de investigación financiado por subvenciones de NSF ofrecido por el Instituto Poincaré de la Universidad de Tufts, y los datos preliminares muestran un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. Cuando salga este informe, podré compartirlo contigo. Acabo de recibir piezas de ella y están mostrando tendencias positivas con estudiantes que han sido enseñados por maestros que han pasado por el programa y también aquellas escuelas donde existe en comparación con otras escuelas de todo el estado porque los maestros colaboran con maestros no estitutos. Nuestros reuniones de departamento este año se centraron en los objetivos distritales y departamentales para incluir el aprendizaje socioemocional, la evaluación de los estudiantes, el plan de estudios e instrucción. Nuestra colaboración entre las matemáticas, la educación especial y las facultades de aprendizaje del idioma inglés es fuerte e incluye el desarrollo de evaluaciones comunes a nivel secundario, compartir recursos y estrategias de enseñanza. Tuvimos medias comunes desarrolladas y evaluaciones de fin de año que están constantemente en revisión. Se han desarrollado y probado nuevas evaluaciones para cumplir con los requisitos de DESE para medidas determinadas por el distrito. Y Kathy McDaglio presenta su informe al comité. Ella va a hablar un poco más sobre cómo hubo una gran colaboración. Tuvimos el Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas, su conferencia. Acabo de llegar a Boston, llega cada seis o siete años, y pudo encontrar un grupo de maestros para salir, Gen Ed y maestros especiales de Math Ed, y ahora están en proceso de reunir una presentación para compartir con el resto de la facultad. Nuestros maestros participan en la capacitación para el respaldo de SEI e implementan las mejores prácticas para la enseñanza y el aprendizaje. Nuestra clase Álgebra I está integrada con los estudiantes vocacionales, técnicos y de secundaria. Así que este fue el primero este año en el que los maestros compartieron estudiantes de ambas escuelas, y está funcionando bien. Y el plan es continuar el próximo año con las clases de geometría. No fue así, los niños llegaron a tiempo e hicieron lo que tenían que hacer y funcionó bien en ambos sentidos. Por lo tanto, se lanzaron dos cursos nuevos, Ciencias de la Computación de Colocación Avanzada y la toma de decisiones de Matemáticas en la escuela secundaria. Estamos creciendo esa vía de la computadora, y será lento, pero vemos la emoción comenzando en las calificaciones más jóvenes, por lo que esperamos aumentar la participación allí. Y el curso de toma de decisiones matemáticas se ha reunido con críticas favorables. Tenemos comentarios positivos de los estudiantes sobre este curso. La pedagogía es un poco diferente. Es un curso de nivel superior donde entran los estudiantes, facilitados por un maestro y trabajan juntos para resolver problemas. Por lo tanto, ha sido un gran programa, y ​​esperamos que se amplíe para el próximo año. Los equipos de robótica de la escuela secundaria recibieron un apoyo continuo de E-Day of Medford y ocupa el segundo lugar en la Competencia de Robótica Ball Ball de Nueva Inglaterra. El departamento colabora con el departamento de tecnología del distrito, la escuela de tecnología vocacional, Los socios comunitarios y universitarios en iniciativas financiadas por subvenciones en codificación y robótica para estudiantes de secundaria y secundaria, y los cursos y actividades están en su lugar para crear esa tubería a la informática AP. El nuevo programa de embajadores de STEM de la Universidad de Tufts llega a Medford High School. Ya hemos realizado una planificación preliminar para extender ese programa para el próximo año. Ha funcionado muy bien. Y eso fue dirigido por uno de nuestros antiguos graduados de Medford High School, lo cual fue agradable. También teníamos un grupo que participó en la cumbre presidencial anual de la Universidad, y aquí hicimos algunas conexiones más y colaboramos con líderes universitarios y comunitarios. Así que escuchará más el próximo año que crecerá de eso. Hemos solicitado algunas subvenciones juntos. 17 Los nuevos laboratorios de ciencias de la escuela secundaria abren con la supervisión del espacio físico, los muebles y el equipo, la planificación de la transición al nuevo espacio, el desarrollo profesional de la seguridad, la tecnología y los sistemas y la reubicación de los maestros de matemáticas de regreso a sus aulas anteriores. Y nuestro personal actual, tenemos 28 puestos y medio en matemáticas para los grados seis a 12. Y de los 29 maestros, 23 maestros tienen estatus profesional en el distrito y seis son maestros preprofesionales. Y tienes el desglose de la facultad allí. Y nuevamente, estos puestos en la escuela secundaria y la escuela secundaria técnica vocacional, están compartidos. Entonces, como dijimos, tenemos a los estudiantes yendo y viniendo entre los dos edificios. Y para el próximo año, el departamento hará proyecciones de personal cuando las cifras de inscripción estén disponibles. Y haremos todos los esfuerzos para utilizar el nivel existente de personal en la escuela secundaria. El requisito de graduación de matemáticas de cuatro años, que comenzó con esta clase de graduación actual. Y a medida que avanzamos, podríamos ver la necesidad de un mayor personal de personal como resultado. La reinstitución de entrenadores de matemáticas en los niveles de primaria y secundaria se recomienda ya que el distrito implementa nuevos estándares y programas. Los programas que están llegando a las escuelas son bastante diferentes de lo que teníamos antes. Y cualquier capacitación o apoyo adicional que podamos tener para los maestros de primaria es bienvenido. La financiación que se dio el año pasado fue para libros de texto, suministros de instrucción y suministros de oficina. Como puede ver, mientras lee, necesitamos financiar los nuevos cursos de ciencias de la computación AB y más matemáticas para cumplir con ese requisito de cuatro años. Y lo que se convierte en un gasto continuo es la compra de calculadoras y baterías cada año. Y es solo que ahora estamos mirando generaciones y cuál es la vida de estas calculadoras. Y estamos viendo las marcas de 15 años, por lo que ahora estamos comenzando a reemplazar, así como nos aseguramos de que todos en el nivel secundario, especialmente los grados ocho en UP, tengan calculadoras gráficas, ya sea que estén en Gen Ed, Special Ed y Ell. Para que continuemos comprando esos suministros, y con eso viene la necesidad de las baterías. Entonces, para el próximo año, nuestras necesidades de financiación no salariales para los libros de texto, lo que me gustaría hacer es poder comprar un conjunto de clases del nuevo programa de visualización para cada nivel de grado. Porque el número de estudiantes en cada grado, fluctúa. Y no tenemos kits de repuesto. Eso sería como equipar un salón de clases para 20 a 25 estudiantes y un maestro en cada nivel de grado. Eso llegaría a aproximadamente $ 6,000 o $ 1,000 por grado. Y luego financiado como el año pasado recordaría los libros. Tenemos viejos libros de texto, especialmente en el nivel secundario. Todavía no estamos listos para hacer una compra. Y nuevamente, podríamos necesitarlo debido a las fluctuaciones en las inscripciones. Y el tipo de programas que ofrecemos fuera de la población general de educación y también para la escuela vocacional, queremos poder apoyar cualquiera de sus necesidades de programación. Los suministros instructivos, nuevamente, se financian como financiado este año para esos suministros típicos como calculadoras y también los suministros de enseñanza. Pero de nosotros que compramos, Algunas cámaras de documento para las aulas. Algunos maestros han salido y los compraron por su cuenta para su salón de clases porque es una herramienta tan útil. En Andrews Middle School, Delava principal, los compró para un buen número de las aulas de matemáticas. Son muy, muy útiles, no solo para el maestro, sino para los estudiantes. Por lo tanto, es una forma de proyectar el trabajo de los estudiantes. Es invaluable para los educadores especiales cuando desea un modelo en 3D, en realidad puede colocar un modelo 3D debajo de la cámara. y use el sistema de proyección que tenemos en su lugar. Por lo tanto, esta no será la calidad como las que compramos para los Laboratorios de Ciencias, pero debería ser algo que podríamos mantener en los próximos años. Por lo tanto, nos gustaría que considere ese cambio y luego los suministros de oficina financiados como en años anteriores. Entonces, la visión del departamento es que todos los estudiantes estén listos para la universidad y la carrera a través de la implementación de un plan de estudios de matemáticas bien articuladas y para que la comunidad brinde apoyo para las herramientas y el desarrollo profesional necesario para cumplir esa visión. Entonces, algunos de los ejemplos de actividades a largo plazo. Nuevamente, nuestro comité curricular estará trabajando para desarrollar unidades curriculares modelo. Ya han comenzado eso. Han sido los objetivos de muchos maestros hacer eso. como parte del proceso de evaluación. Pilatearon medidas determinadas por el distrito que desarrollaron este año, y eso estará en curso. Y estamos comenzando a desarrollar un nuevo alcance y secuencia basada en el plan de estudios de Common Core, que es nuestro nuevo marco. Estamos buscando una reestructuración de apoyo a nivel primario para fortalecer la instrucción de matemáticas. Y ese apoyo podría provenir de programas externos, después de la escuela, el verano y también en la escuela con la pieza de entrenamiento. Un compromiso del comité escolar, le busco un nuevo programa en el sexto grado a través de Álgebra Two. Y esto tendrá un costo sustancial. En este momento tenemos un segmento de la escuela intermedia utilizando nuevos materiales, programas de pilotos. Tenemos comités de libros de texto que ahora se desarrollan nuevamente, donde en lugar de pilotear, los editores me han enviado algunas copias de examen. Y en realidad vamos a pasar por ellos a partir de junio y durante el verano y, con suerte, para febrero tendremos algunos títulos para que lo vea y considere para la compra. Una vez más, los entrenadores de matemáticas en las escuelas primarias y intermedias para proporcionar un desarrollo profesional continuo en la implementación de estos nuevos estándares y participar en el desarrollo de un plan de estudios de ingeniería de ciencias y tecnología K a través de 12 que se alinea con el programa de matemáticas. Los nuevos estándares aún no se han adoptado, pero una vez que sean, veremos las conexiones entre los dos, porque los documentos preliminares articulan lo que los estudiantes necesitan saber en matemáticas para poder hacer ciencias. Y aquí hay una lista de algunos de los objetivos. Nuevamente, vaya junto con esos planes a largo plazo para el departamento.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen gen de kesyon. Premye a tout, Dokiman Hall, mwen pa byen konprann sa li ye. Ok Li se yon aparèy otonòm ki ka mete sou yon tab ki konekte nan yon òdinatè.

[Carolyn Joy]: Ak pwojektè LCD ou. Ou ka Lè sa a, mete yon atik anba a ak predi. Se konsa, si elèv yo ka travay ansanm nan travay gwoup epi yo gen yon bagay yo vle montre nan salklas la, yo ka mete papye a anba kamera sa a. Epi yo pral desine travay elèv yo. Se konsa, nou jwenn li pè byen ak elèv ki pa t 'konfyans ekri tablo, ki moun ki ta ka plis vle jwe wòl. Lè sa a, li tou ede ak modèl. Pwofesè a te jwenn ke yo sove anpil tan. Anpil nan pwogram sa yo mande Yon èdtan pou aplike karakteristik sa a. Sepandan, si ou gen zouti ki dwat, li pral ede w koupe kwen nan tan. Se konsa, teknik sa a ak wè pwofesè yo sèvi ak li nan Andrews Entèmedyè Lekòl ak kèk pwofesè ki achte nan lekòl segondè, mwen panse ke li nan yon envestisman entérésan. Konbyen yo ye, konbyen yo te pase? Yo koute apeprè $ 300. Ok Se konsa, men mwen pral travay ak founisè a ak wè nou ka kòmanse ak nòt ki pi wo yo an premye, kòm pwogram debaz la kounye a gen yon anpil nan travay sou entènèt. Se konsa, nan plan ou, li la diferan de sa k ap pase nan medya ak lekòl segondè.

[Paulette Van der Kloot]: Anpil konpayi diferan te fè li?

[Carolyn Joy]: Wi. Ok

[Paulette Van der Kloot]: Dezyèm kòmantè mwen vle fè a, ki se totalman kote mwen ye kounye a, ki se bon, men youn nan objektif ou se amelyore pèfòmans nan MCA a nan twa pwen pousantaj. Si ou sèten, mwen pral santi mwen pi alèz Add fil jewometrik oswa chwazi de oswa twa fil diferan ak di sa ki elèv yo konnen sou sa yo sipò espesifik olye pou yo di li anjeneral ogmante nan twa pwen. Sa a se ki jan mwen santi mwen sou tès, si nou chanje, pa gen pwoblèm sa k ap pase nan li. Mwen jis pa vle moun yo gade nan dokiman nou yo ak di, OK, ou konnen, nou ap kondwi pa tès la. Mwen vle fè li pa sijè a.

[Carolyn Joy]: Ok Kisa ki te pase chak ane apre done yo te lage, Nou jwenn tèt nou nan depatman an epi gade done yo. Direktè a revize done li yo nan lekòl la ak revize li ak medya yo, ak aktyèlman analize analiz la nan atik la. Se pa sèlman paske nan konstriksyon li yo oswa kalifikasyon, men tout moun bay yon analiz de atik la pou anseye elèv yo. Se konsa, yo apwofondi sa ki bezwen yo konsantre sou.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, mwen konnen sa a se yon abrevyasyon.

[Carolyn Joy]: Wi, absoliman.

[Paulette Van der Kloot]: Men, malerezman, sa a se yon abrevyasyon pou malèz. Natirèlman, sa a se yon travay jeneral. Mèsi anpil. Kanpay apwouve.

[John Falco]: Èske gen nenpòt lòt kesyon? Si ou kapab. Mouvman pou aksepte dokiman an, tanpri nan dosye a. Dezyèm. Ok, Madam Carey aksepte dokiman yo, tanpri nan dokiman yo. Ensiste pa Madam D. Benedetto. Mwen gen kèk kesyon rapid. de. Nan vizyon.

[Unidentified]: eseye.

[John Falco]: Èske tout pwofesè yo ki resevwa fòmasyon K-5?

[Carolyn Joy]: Ok Tout K-5s yo te resevwa fòmasyon ak anpil direktè patisipe nan fòmasyon an, sa vle di sub-direktè. Mwen konnen asistan direktè nou an, Diane Caldwell, te ale nan anpil fòmasyon tankou mwen te fè, se konsa nou tout trè opoze a li. Se poutèt sa, sa a se premye ane a nan aplikasyon. Se poutèt sa, li pran yon ti tan pou pwofesè yo jwenn itilize nan pi bon itilizasyon posib nan materyèl, men pandan ane lekòl la, yo fè twa egzèsis. Yo gen youn nan ete a si ou vle nan pwofesè ki vle antre nan, men gen apwòch diferan nan twa sa yo. Youn nan se wè kou yo modèl rive nan nivo a nan yon degre, men menm ki jan yo sèvi ak teknoloji a ki vini ak pwogram lan.

[John Falco]: Sa a se pwochen kesyon mwen an. Teknoloji a ki adapte pwogram lan, se konsa mwen sonje ke gen yon eleman sou entènèt ki disponib nan kay la. Èske mwen gen rezon? Wi. Se konsa, yo se paran yo akòde tout enfòmasyon login bay elèv yo sèvi ak yo?

[Carolyn Joy]: Tout elèv yo dwe louvri sesyon an. Sa a se fè ak santre sou li nan lekòl segondè ak ekip la done. Yo ka travay ak Pearson Modpas yo te ka itilize ane apre ane. Se konsa, li ap deplase avèk yo jan yo kalifye. Se konsa, yon fwa yo antre nan sistèm lan, yo la.

[John Falco]: Si papa ou bezwen ouvri sesyon an, èske ou kominike avèk pwofesè salklas la? Wi. Denye men pa pi piti, mwen mansyone finansman an nan salklas nan liv mwen yo ak etabli divizyon an nan lekòl primè. Èske sa se pou yon lekòl espesifik oswa yon ekstansyon?

[Carolyn Joy]: Sa a se jis nan bi pou yo chanje enskripsyon an, Ou konnen, nan kèk ane, ou ka bezwen yon lòt degre twazyèm-nivo paske yo deja deplase epi nou gen yon dezyèm degre paske dezyèm seri a se petèt pi piti.

[Diane Caldwell]: Diane ka gen plis konvèsasyon sou atik enskripsyon an. Se konsa, kounye a nan Roberts, eskiz, lekòl elemantè, nou genyen Ap antre nan 5 degre 1 nan 5 degre 2. Si nou gade nan Columbus, nou pral wè yon posib twazyèm oswa senkyèm degre. Brooks, katriyèm. Sou McGlynn nou gen 5 ks ki pral antre nan 5 1. Se konsa, nou pa gen tout materyèl la ankò, se konsa sa a se sou Carolyn.

[John Falco]: Bon, pafè. Mèsi. Èske gen nenpòt lòt kesyon? Madan Cuno.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi. Jis tounen nan objektif la leve 3%, kite la Plis kou yo pral ofri bay elèv yo apre lekòl ane pwochèn? Mwen vle di, pa sèlman apre pwofesè patikilye ou, men dèyè li se kou a reyèl ke elèv yo ka aksepte, pa nesesèman sèlman elèv ki pa fè byen nan matematik, ak an jeneral?

[Carolyn Joy]: Kounye a, finansman an nou gen se finanse nan sibvansyon. Elèv yo bezwen satisfè sèten kritè. Pou pwogram sa a, li se nan lekòl segondè, ki se egzamen an avanse pou klas 10yèm ane. Nou ofri pwogram adisyonèl pandan tout ane a. Kèk nan yo se apre pwogram lekòl la. Gen kèk ki prèske tankou anviwònman kan. Nou gen yon pwofesè ki anseye Gen kèk MCAS revize elèv yo nan Samdi, men sa yo yo te idantifye kòm elèv yo ak satisfè estanda sibvansyon. Se konsa, nou eseye fè pi byen nou yo nan pwofesè salklas. Mwen gen dat paran mwen yo epi mwen te mande: èske gen nenpòt pwofesè ki fè yon bagay? Si ou prale la, yo pral non an dwe pase sou paran elèv la. Sepandan, anpil pwofesè itilize kesyon kòm louvri chak jou ak kesyon sa yo pral wè MCA oswa pwoblèm MCA. Se konsa, pa gen okenn plan egzak gen yon bagay estriktire, paske finansman pa egziste.

[Ann Marie Cugno]: Kisa ki te pase, wi, mwen vle di, mwen pa ka jwenn stats oswa anyen, men mwen tande paran yo di ke yo pafwa pote elèv lekòl segondè yo nan pwofesè leson patikilye prive? Se konsa, mwen te mande: se li posib fè yon bagay nan yon lekòl entèmedyè, gade pou elèv lekòl segondè ki gen paran yo vle bay, men pa ale nenpòt kote, men kite l kolekte? Mwen konnen nou itilize elèv Tufts e gen yon gwo kou la. Men, mwen konnen tou ke paran yo vle peye pou konseye, men mwen pa konnen si nou bay sèvis sa yo.

[Carolyn Joy]: Oke, nou vle evite nenpòt konfli nan enterè, nan ki, nan nenpòt ka, peye anboche pwofesè yo. Yo fè reyinyon ak elèv yo sou kontra pou jwenn plis sipò apre lekòl. Li pa estraòdinè pou pwofesè yo fè fas a elèv ki pa tèt yo ak jis antre nan epi yo vle chita nan sitiyasyon an preparasyon egzamen an. Nou toujou nan lekòl segondè epi yo te entegre nan pwogram nan ankò, Sou Andrews, nou gen yon laboratwa matematik etabli, tout elèv yo pase nan, ak pou elèv yo ke yo te eseye travay la se pi entans pase etablisman an nan Mesye Delaver. Lè sa a, nan lekòl segondè, nou ofri kou mini nan MCAS Prep. Se konsa, nou gen yon anpil, men pafwa elèv yo souvan pwogram, ki se pa tan an dwa oswa plas la dwat. Men, si nou ka fè li, mwen ta renmen gade pi fon. Sa a se jis pou elèv yo.

[Ann Marie Cugno]: Oke, jan mwen te di, li pa nesesèman jis pwen nan MCA la.

[Carolyn Joy]: Ok

[Ann Marie Cugno]: Se jis bay plis enfòmasyon sou matematik nan tèt li. Men, ou mansyone yon pwen de vi. Mwen vle di, se pa sèlman mwen konnen pwofesè Medford a, men mwen jeneralman konnen pwofesè yo, ak kèk pwofesè ap travay nan tan pa gen pwoblèm ou nan travay ou. Se konsa, ou vle di, si pwofesè Medford a te Medford, li pa te nesesèman elèv li yo, men li te gen yon elèv Medford e li te tankou yon kou pòs-lekòl, te ke yon konfli enterè?

[Carolyn Joy]: Ok, mwen jis atansyon. Mwen pral fè atansyon. Si li se yon pozisyon peman. Mwen pa janm ankouraje pwofesè yo fè peman sa yo.

[Ann Marie Cugno]: Men, pou yon elèv ki pa nan vil la, pa gen okenn pwoblèm fè sa. Li ta pi bon? Wi, paske mwen pral efase chèk la. Li te kirye de konfli enterè a. Mwen pa janm tande pale de li anvan. Fine mèsi. Èske gen nenpòt lòt kesyon?

[John Falco]: Ok Egzèsis se terib. Madan D Benedetto te mete aksan sou ke rapò a anvan yo pral aksepte bidjè matematik la nan dokiman an. Tout moun ki favorize. Tout opozisyon yo. Rapò a aksepte nan dokiman an.

[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Mèsi. Mèsi.

[John Falco]: Atik sa a se sante. Padon. Bidjè sante ak espò rapò anvan yo.

[Roy Belson]: Mesye Sheriff mansyone ke Rachèl Berry te fè mosyon an.

[Beverly Nelson]: Mwen jis vle di ke li se jis yon travay ekselan kòm pwofesè prensipal nou yo ak se tou anseye a plen tan. Se konsa, te gen yon anpil nan bagay sou plak l 'ki te kapab sèlman anvayi ak fè byen. Rachèl.

[Rachel Perry]: Boa noite, superintendente Belson, membros do comitê escolar. O objetivo do Departamento de Educação Física e da Saúde das Escolas Públicas é melhorar o poço da comunidade escolar através da criação de uma cultura que integra e equilibre as seis dimensões do bem -estar. Social, físico, intelectual, ocupacional, emocional e espiritual. O departamento se esforça para incentivar um estilo de vida ativo e saudável, uma tomada de decisão saudável e um compromisso com a vida com bem -estar. Agora o departamento está realmente em duas partes. É educação física e educação em saúde. Começando com a educação física nas escolas primárias, nosso objetivo é ensinar habilidades e conceitos básicos que permitirão que os alunos participem de uma ampla variedade de atividades físicas com sucesso e prazer. As habilidades básicas são aprendidas e depois aplicadas a uma ampla variedade de jogos, dança, ginástica e atividades de condicionamento físico. Passando da educação física primária, nossos alunos vão para a educação física da escola intermediária. No programa de educação física da escola intermediária, com base no conhecimento e nas habilidades que aprenderam na escola primária, fazemos isso um pouco mais avançado para aprender habilidades e conceitos mais avançados. Passando do ensino médio para o ensino médio, o programa do ensino médio continua a desenvolver esses conceitos, conhecimentos e habilidades. Na educação física do primeiro e do segundo ano, É baseado no estado físico e permite que os alunos aprendam sobre os cinco componentes da condição física, testes de condição física, como melhorar nossa condição física e como configurar suas próprias rotinas de condicionamento físico. Como juniores e idosos, o programa de educação física é um programa baseado na escolha, e nossos alunos escolhem suas aulas com base em seus interesses. Algumas das aulas que temos para nossos jovens e idosos são os primeiros socorros e aula de RCP, e isso é para certificação em ambos. Jogos de rede, dança, esportes coletivos, fitness, bem -estar e atividades de ioga. Indo para a educação em saúde, em nossas primárias, temos um segundo currículo de saúde do passo, e isso é ensinado pelos professores da sala de aula. Não temos professores de saúde dedicados a esse nível. No ensino médio, por muitos anos usamos a segunda etapa. como nosso currículo de saúde. E muitos professores e administradores pensaram que o segundo passo é apropriado para o desenvolvimento, mas que não aborda os problemas de saúde que estamos vendo hoje para nossos alunos. Então, o que fizemos foi começar a levar o modelo de Michigan em escolas intermediárias em McGlynn e Andrews. O modelo de Michigan é seu segundo ano de uso no ensino médio. Tê -lo no ensino médio ajudará a adicionar continuidade ao Programa de Educação em Saúde. No ensino médio, os conselheiros de orientação e os professores de saúde física estão cobrindo o currículo lá. No ensino médio, também estamos usando o modelo de Michigan para estudantes da 9 a 12ª série. Eles têm saúde durante o meio do ano e têm educação física durante o meio do ano. O modelo de Michigan é o currículo baseado em habilidade. Está focado no aluno e oferece aos alunos as habilidades necessárias para ajudar a tomar decisões saudáveis. E temos dois professores que ensinam saúde no ensino médio neste momento. Mudando para os aspectos mais proeminentes deste ano. Colaborei com o departamento de orientação no alinhamento do currículo de orientação e saúde ao modelo de Michigan, porque os conselhos de orientação e educação física ou educação física ensinarão o modelo de Michigan. Testamos o modelo de Michigan em escolas intermediárias. Recebemos o subsídio do Departamento de Conservação e Recreação da Medford High School. E Matt Galussi realmente recebeu esse subsídio, onde eles vão para a floresta e estabelecem estradas na floresta e estão marcando as estradas para que possamos usá -las para caminhar durante nossas aulas de educação física. E também existem vários professores em sala de aula que também estão namorando e usando esses caminhos. Integramos com sucesso os alunos profissionais do primeiro ano em nossas aulas de educação física do ensino médio. No passado, eles foram separados. Este ano, integramos os alunos do primeiro ano. No próximo ano, integraremos os alunos do segundo ano. Colaboramos com o departamento de orientação na programação das aulas de escolha júnior e sênior de 2015-2016 através do i-Pass. No passado, eu tinha que fazer isso à mão. Portanto, faríamos nossos jovens e idosos escolherem as aulas que desejavam quando estavam em suas aulas de saúde, e então eles teriam que revisá -los e colocá -los com base no que escolheram. Então, este ano, poderíamos fazê-lo através do I-Pass quando eles escolheram suas aulas. Colaboramos com os estudantes universitários da Tufts para apresentar workshops de saúde e bem -estar a nossos alunos do ensino médio. Alguns desses workshops incluíram nutrição, fitness e gerenciamento de estresse. Ele colaborou com a equipe de Medford para encomendar vídeos educacionais de drogas e álcool para o ensino médio e o ensino médio, que realmente ajudarão a complementar os materiais modelo de Michigan. Alguns desses vídeos também incluem algumas das coisas que estamos assistindo. Por exemplo, o problema do Vopeo que estamos assistindo, temos um vídeo sobre isso. Também obtivemos um vídeo muito bom, um vídeo educacional sobre o cérebro adolescente e o que acontece quando eles usam drogas e álcool. Dois membros do Departamento de Educação Física e Saúde participaram do workshop de educação de drogas e álcool na MIAA em março. Conseguimos remover informações realmente boas que nos ajudarão e adicionarão ao nosso programa. E eu realmente participei do design e entrega do workshop relacionado à iniciativa social emocional do Dia de Desenvolvimento Profissional de novembro para os professores. Dois de nossos professores de saúde também o fizeram. Ashley McDonald e Dan Georgette realmente fizeram algumas atividades de construção de equipes com os professores para ajudá -los a aprender sobre a solução de problemas, coisas assim, coisas que realmente podem trazer seus alunos. Apresentei o Yoga, onde fizemos alguns exercícios respiratórios. Apresentei com Liz Dneu. Fizemos algumas poses de ioga e fizemos um relaxamento e visualização progressivos musculares. Para que, na realidade, trouxemos os professores em três porções diferentes e poderíamos experimentar isso. Outra coisa que fizemos é fazer um vídeo de ioga, e que eu era, Liz Dineu e Lisa Dunphy. E filmamos o vídeo e, em seguida, poderíamos mostrá -lo em conselho para todos os nossos alunos juniores. Então eles poderiam participar do Yoga. Foi a respiração de relaxamento e outra parte do relaxamento no final com mais algumas poses. E durou cerca de 10 minutos, e muitos estudantes fizeram isso antes da escola. E havia tantos estudantes que voltaram para nós e disseram que tive o melhor dia depois que fizemos. Então foi realmente bem -sucedido. Em 2014 e 15 despesas em educação física, compramos materiais de escritório, mantivemos equipamentos e compramos suprimentos de instruções. Despesas de saúde, compramos materiais de escritório, compramos o currículo modelo de Michigan para escolas intermediárias e fizemos conferências de desenvolvimento profissional. As despesas dos centros de fitness incluíram a supervisão dos centros de fitness depois da escola. Atualmente, temos 16,5 posições no departamento. Para as necessidades iniciais do pessoal inicial, precisamos de um professor de educação física adaptável 1.0 para atender às necessidades de estudantes de educação especial em todo o distrito. Eu me encontrei com Kathy Medaglio e ela me aconselhou que há estudantes que precisam de educação física adaptativa especial. Temos alguns alunos que podem entrar nas aulas de educação geral, educação física, mas temos um número que precisa de adaptação aulas e esse número está crescendo. Também precisamos de um mestre de saúde de 0,5 educação física na Escola Intermediária da Andrews Intermediate School para ajudar a alinhar os cronogramas de educação física e saúde de ambas as escolas intermediárias. Piloto o modelo de Michigan este ano. E o que vimos é que McGlynn tinha 2,5 professores e os Andrews apenas dois. Então, o que estava acontecendo é que McGlyn poderia cobrir mais do modelo de Michigan, onde os Andrews não podiam. Então, gostaríamos de adicionar outro 0,5 lá, então realmente temos as duas escolas intermediárias Na mesma terra. O último é 1.0 Professor de Educação em Saúde para ajudar os professores com a implementação do currículo de saúde no nível primário. Atualmente, eles estão ensinando o segundo passo, mas estamos vendo muita ansiedade e problemas emocionais na escola primária. Estamos procurando adicionar um professor que possa ajudar nossos professores de turma a apresentar o currículo de saúde. Talvez eu modele algumas lições e ajude isso. Necessidades de desenvolvimento e gerenciamento de longo prazo. Continue adicionando assuntos opcionais ao programa de escolha de educação física júnior e sênior. Isso incluirá nadar, para que possamos usar a bela piscina que abriu recentemente este ano. Eu também gostaria de adicionar um ioga dois. Temos ioga, e as crianças realmente gostam, então elas realmente constroem isso para torná -lo um pouco mais avançado. Eu também gostaria de adicionar alguns cursos como uma introdução ao ensino da educação física, onde nossos alunos podem realmente entrar, aprender a ensinar, aprender a escrever lições e depois usar isso e ensinar nossas crianças em idade pré -escolar no ensino médio. Eu também gostaria de incorporar a introdução ao treinamento, a introdução ao treinamento esportivo e a introdução à aptidão física. Eu acho que isso daria aos nossos alunos uma base muito boa. Eles podem estar pensando em ir para a universidade para uma dessas coisas e podem fazer parte dessa experiência no ensino médio e avançar a partir daí. Eu gostaria de aumentar o A equipe de educação em saúde, em 2.5, para incorporar o modelo de Michigan em cada escola primária, aumentar as instruções no ensino médio e fornecer apoio aos nossos estudantes de educação especial. Fornecer desenvolvimento profissional em educação física e conteúdo de saúde para professores de educação física e saúde do ensino fundamental e médio. Uma das coisas que eu gostaria de incorporar é o desenvolvimento profissional da educação física adaptativa. Isso é uma coisa quando estamos em nosso Programas de graduação, você pode ter uma aula, mas isso é tudo o que você recebe. Você não recebe nada no meio. Eu realmente acredito que, para todos os nossos professores, devemos dar uma olhada nessa educação física adaptativa e fazer mais cursos sobre isso. Vamos concluir o Michigan Model Pilot no ensino médio e explorar seu uso no nível primário. Continue atualizando equipes de educação física, compras de basquete, bolas de futebol, coisas diferentes que precisamos para dar aulas. Essas coisas estão se desgastando anualmente, então precisamos continuar substituindo -as. Continue atualizando os padrões de educação física e educação em saúde para acompanhar o que está acontecendo no campo. O departamento de orientação continua a colaborar no modelo de saúde do modelo de Michigan para fazer qualquer alteração necessária para garantir que estamos trabalhando juntos e que estamos cobrindo todos os aspectos do modelo de Michigan. E o último, melhore o cronograma escolar intermediário para fornecer a todos os alunos a mesma quantidade de tempo em educação física e saúde. Nós realmente queremos garantir que ambas as escolas intermediárias tenham a mesma quantidade de tempo e eu gostaria de trabalhar com os dois diretores para fazê -lo. Objetivos e objetivos para 2015 e 16. Até junho de 2016, as páginas do site de educação física e educação física das escolas públicas de Medford serão atualizadas para incluir o plano de estudo e as informações dos professores, para que nossos pais saibam exatamente o que é ministrado em cursos de educação física e saúde. Em setembro de 2015, o Michigan Model Health Plan será revisado para uso em todas as escolas primárias durante o ano letivo de 2016-2017, reunindo um comitê de administradores e professores para que possamos revisar isso e falar sobre a melhor maneira de lançar esse novo modelo, se possível. Em janeiro de 2016, o Programa de Educação Física da Escola Secundária incluirá os cursos de natação como juniores opcionais e indivíduos idosos no manual de seleção de cursos. Olhando para as necessidades de financiamento não salarial para a manutenção do equipamento, que permanecem as mesmas. Continuamos a manter nossa equipe. A viagem permanece a mesma em 500, para que possamos ir a oportunidades de desenvolvimento profissional. Os suprimentos de escritório também permanecem os mesmos. Nos livros didáticos, você verá um aumento de 3.000. Vai para 23.000. Isso inclui a compra do currículo modelo de Michigan para escolas primárias. Os suprimentos educacionais, novamente, permanecem os mesmos em 6.000. E o último, a supervisão do Centro de Fitness. Eu simplesmente gostaria de uma linha agregada. Não tínhamos nada atribuído para isso, mas deixou nosso orçamento. Portanto, eles custam US $ 6.000 para a equipe de fitness depois da escola para nossos alunos.

[John Falco]: Avanse scapra.

[George Scarpelli]: Bon travay. Mèsi anpil pou rapò ou. Mèsi. Kòm yon ansyen pwofesè fizik, mwen gen kèk pwoblèm. Ki nimewo pou klas sante lekòl segondè? Mwen konnen yo te astwonomi nan tan lontan an.

[Rachel Perry]: Nan pwen sa a, elèv ki an sante nou yo varye soti nan sante nan fizik ak Lè sa a, yo nan yon eta ki an sante nan laj presegondè. Se konsa, nou limite yo a 30. Pafwa yo mete elèv yo epi nou fè yon bon travay nan depatman admisyon an pou asire ke sa pa rive, oswa eseye jwenn yon fason pou mete elèv sa a yon lòt kote pou kou a pa plis pase 30.

[George Scarpelli]: Èske sa satisfè tout kondisyon ou yo? E si yo demenaje ale rete nan kote ki an sekirite tout moun?

[Rachel Perry]: Mwen vle di, nou demenaje ale rete nan yon lòt kondisyon sante.

[George Scarpelli]: Tout se byen. Koulye a, mwen konnen ou ap devlope yon orè ansèyman konplè, e kounye a, wòl sa a se evalyasyon pwofesè a?

[Rachel Perry]: Administratè a ap fè kòmantè.

[George Scarpelli]: Ok, ou ap fè sa? Non. Non, kidonk ou pa gen. Ok Men, ki moun li ye, ou konnen?

[Rachel Perry]: Mwen panse ke yo se evalyatè diferan pou pwofesè diferan. Mwen pa gen okenn lide.

[Roy Belson]: Nou aktyèlman bay yo bay direktè, direktè asosye, elatriye, men

[Beverly Nelson]: Li pral nan nivo segondè a, nan divizyon an. Mwen konnen Bernadette, epi ou tou kolekte yon pòsyon nan depatman an.

[Bernadette Ricciardelli]: Mwen te fè li. Se konsa, mwen te vin yon pwofesè lekòl segondè. Se konsa, li separe. Nou te pran pwofesè a fizik lwen ak separe li ak ant direktè lekòl la ak direktè a. Se konsa, Rachèl se pa, li la nan Asosyasyon Pwofesè yo.

[George Scarpelli]: Mwen jis di ke kòm yon ansyen pwofesè fizik li pi bon gen yon administratè ki gen eksperyans nan edikasyon fizik fè evalyasyon sa yo. Mwen pa panse ke li nan respè pou nenpòt moun ki, mwen panse ke li nan travay awizom, men mwen panse ke li enpòtan.

[Beverly Nelson]: Oke, si nou jere aswè a, ou ka kolekte li demen.

[George Scarpelli]: Nou dwe evalye sa a, men mwen pa dakò. Mwen konnen ekip la, kontinye pale sou ekip la nan lekòl segondè. Yo itilize li nan lekòl yo, nan klas yo ak apre lekòl. Nou wè ke nou wè diferan gwoup nan wikenn, nan lekòl kominotè yo, epi èske w ap pale de ekipman antretyen gym?

[Rachel Perry]: Pwoblèm? $ 5,000 wi. Um,

[George Scarpelli]: Koulye a, li se yon ekip ki soti nan lòt lekòl yo, ki jan ou fè kraze bidjè a pou ekip la?

[Rachel Perry]: An jeneral, degloser nan tout lekòl yo, se konsa pri a pou chak lekòl se ant $ 500 ak $ 600 pou chak lekòl.

[George Scarpelli]: Ok Avèk ogmantasyon nan pwofesè edikasyon fizik adaptasyon, sa nesesè Èske li fasil pou nou jwenn edikasyon espesyal?

[Rachel Perry]: Se konsa, sa a se esansyèl. Wi, lè mwen te rankontre Kapitèn McDougall, wi. Li pral pale plis sou lè li te pale sou prim l 'yo.

[George Scarpelli]: Li ta enteresan, konbyen timoun ki te tonbe. Paske sa a ka itilize anboche fann ak adapte pwofesè edikasyon fizik ak Lè sa a, eseye ranpli kèk lòt twou vid ki genyen. Sa a ka sa nou ta dwe fè. Se konsa, evidamman, nimewo yo lòt yo se $ 23,000 pou liv lekòl. Lè nou pwogrese, li te ale, epi li te fè tès la nan lekòl segondè?

[Rachel Perry]: Nou se nan dezyèm ane a nan dezyèm ane nou an. Ane sa a, li te teste nan yon lekòl entèmedyè.

[George Scarpelli]: Nou ap deplase nan direksyon pou pilòt la, ki sa ki pral ki dwe itilize pou nivo prensipal la nan kondwi?

[Rachel Perry]: Wi, nan kat lekòl primè.

[George Scarpelli]: Ok, mèsi. Mèsi.

[John Falco]: Sra。 dibenedetto。

[Erin DiBenedetto]: Mèsi pou rapò a, li trè konplè epi mwen apresye ki jan ou ka rezoud tout pwoblèm yo. Mwen sèlman gen yon sèl kesyon. Yon lòt pwofesè edikasyon sante mande pou èd nan men pwofesè a. Pou ede yo aplike kou a nan pwoblèm emosyonèl yo nan salklas la, mwen vle fè fas ak li, men mwen vle fè fas ak li kòm yon zòn konplè, nou pale sou reyinyon paske nou gen yon anpil nan depatman mande ekip la ede li Gen kèk moun ki te rive ak depatman an akeyi te vin ede nou rezoud pwoblèm sa a pa mande lòt manm ekip yo ede nou. Lidè nan lòt depatman yo te rive. Kèk semèn de sa oswa anvan kèk reyinyon, nou te pale de Te gen yon reyinyon diskite sou sa a ak ki jan nou ta rezoud pwoblèm sa a olye pou yo vini chak depatman epi mande pou plis sipò, men nan fason sa a, li se pi bon fason pou sipòte edikatè nou yo nan jaden an epi yo ta dwe jwenn pozisyon sa yo, si li la plis enfimyè oswa plis moun, si ou konnen, si li la plis moun, se pa tout depatman.

[Beverly Nelson]: Si sa posib, li sèlman pran yon dezyèm paske nou evidamman konnen gen yon bezwen epi nou konnen li bezwen plis pèsonalizasyon. Se konsa, lè moun yo abitye youn ak lòt davans, nou mande yo vini ak li paske evidamman nou pa ka jwenn lòt moun nan chak depatman. Nou vle jwenn konsèy nan men youn oubyen de moun, si yo espesyalize nan moun ki an sante oswa dedye. Paske tout moun ap travay ansanm, men nou konnen li bezwen plis. Se konsa, yo konnen nou pa pral gen yon adisyon konplè nan sa nou ap mande, men nou vle plis, men nou vle plis. Nan yon sitiyasyon ki an sante, salklas la, pwofesè lekòl primè yo pote yon gwo fado, te anseye tout matyè yo epi yo se pwofesè sante espesyalize yo. Se konsa, yo gen koneksyon fizik, men se pa lekòl segondè, kote gen plis moun k ap travay sou ansèyman. Pwofesè lekòl elemantè yo, kèk nan yo, espesyalman nouvo pwofesè yo, ka bezwen kèk èd. Se konsa, ankò, an tèm de konsèy, sante, swen, nou vle mete aksan sou ke plis moun ap travay sou menm sijè a. Epi li pa dwe kèk moun, men omwen youn oubyen de oblije rete tann.

[Erin DiBenedetto]: Ok, sa se pwen mwen. Kòm li devlope, nou kontinye diskite sou sa. Apre sa, mwen panse ke chak depatman pote l 'nan sitiyasyon gwo, men nou pale ak konferans lan yo konprann ki sa ki pi bon fason pou satisfè bezwen yo nan elèv yo ak moun. Se konsa, nou te pale sou li. Mesye Nelson, mwen pa konnen si ou mete tan an.

[Roy Belson]: Oke, premye nan tout, nou te fè ak pale sou plis reyinyon yo. Ou konnen, nou gen yon reyinyon kèk, ou konnen, deja nan mwa me. Se konsa, yon sèl bagay nou pral fè se ke nou dwe panse a li kòm yon plan de a twa ane. Moun yo di mwen vle, mwen vle, mwen vle. Ou konnen, nou pral fè sa, nou pral fè kèk sijesyon ak Lè sa a, nou ka diskite. Sa a pral yon pati nan diskisyon aktif nou yo ak ou konnen ki sa nou genyen. Ann pran tan pou fè li. Men, evidamman, se sa ki, lè moun montre leve, li di yo bezwen li epi yo bezwen li, petèt nan plis pase de ane, nou ka fè sa. Lè nou ranplase subdirectors, jis lè mete yon lòt bagay nan pozisyon li, ou pral wè mouvman sa a pou de ane, twa ane. Epi kounyeya, si revni an bon, wap deplase pi vit. Men, reyalite a se, nou mande moun yo di sa yo reyèlman vle, se konsa ou pral wè. Men, nan pèspektiv nou an, nou pral gen klasifye li pou de ane ak twa ane.

[Erin DiBenedetto]: Enkyetid mwen se ke se pa sèlman nou mete kò a nan sèten depatman, men kòm komite, nou te detèmine kote sa a ta ka nesesè.

[Roy Belson]: Ok, nou pral definitivman kontakte ou. Mwen panse ke nou dwe gade li nan yon pèspektiv holistic, paske lòt bagay la se ke moun ki nan kèk depatman ka fè plis pase yon sèl bagay. Gen kèk depatman ki pa gen posibilite sa a. Nou konnen kèk posib pou pran retrèt. Sa a louvri pòt la ranplase moun ki nan kèk fason. Se poutèt sa, pou egzanp, moun ki granmoun aje pran retrèt ou. Ou ka anmezi pou jwenn de pozisyon pou ansyen sa a paske nan nivo salè yo. Tout bagay sa yo yo konsidere, se konsa nou pral gen yo gade entelijan. Men, premye bagay la nou pral jwenn li ak Lè sa a, nou pral gen diskisyon an bon ou ap chèche pou.

[John Falco]: Mèsi.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi.

[John Falco]: Madam.

[Ann Marie Cugno]: Oh Mèsi Rachèl pou rapò an. Li vrèman konplè. Li nan aktyèlman jis yon kèk kesyon. Lè ou di ou limite kou a 30, mwen kirye: se li yon kontra, kite a kraze nimewo kontra a? Osi lwen ke mwen konnen, nan lekòl segondè, li se pa plis pase 23 a 25 pou pwofesè yo.

[Beverly Nelson]: Sa a se pou kontni santral la. Se poutèt sa, nou se nan kontra a. Ok

[Ann Marie Cugno]: Rachèl, konbyen kou ou pran pandan jounen an? Mwen gen twa a kat yon jou depann sou jounen an. Twa a kat? Èske yo tout nan lekòl segondè? Wi. Ou mansyone, ou konnen, youn nan objektif yo se 2016, e mwen espere ke nou ka itilize gwoup sa a. Mwen mande si nou ka envestige nenpòt ki fòm nan lavi sètifikasyon entwodiksyon oswa mwen konnen li nan lontan Men, kòm mansyone pi bonè, kèk kalite entwodiksyon. Mwen renmen lide ou yo, elèv yo ka ede ak prezante medikaman espò ak bagay sa yo tankou sa. Gade nan inivèsite ki sot pase yo, li se pa yon sèl, men de. Espò medikaman te ogmante. Mwen vle di, kounye a yo ap chèche pou medikaman fè egzèsis, oswa bondye papa m 'yo, mwen vid, sa a, se tout mwen te fè ak mwen pa ka depase kantite elèv yo. Espò medikaman, ki sa ki lòt la? Jesyon espò, elatriye. Se konsa, mwen renmen lide la. Epitou, Michigan modèl an sante. Èske gen moun ki eksplike sante nan modèl Michigan lè paran yo gen yon jou ouvè? Èske gen yon bagay ke paran yo reyèlman kouvri? Mwen vle di, mwen konnen w ap pale de li isit la, ou te pale sou li nwit lan la anvan, men mwen ta renmen konnen lè gen nan yon kay louvri, se nenpòt ki direktè ap pale de li? Èske gen moun ki pale sou sa nou ofri?

[Rachel Perry]: sètènman. Lè nou te nan wityèm ane lekòl segondè a, mwen te la, ap pale ak paran mwen sou modèl Michigan. Se youn nan rezon ki fè mwen reyèlman vle rebati sit entènèt nou an pou paran yo ka kontinye ak konprann ekzakteman ki sa nou ofri pou sante ak edikasyon fizik.

[Ann Marie Cugno]: Mwen renmen lide. Mwen renmen lide sit la. Mwen renmen je nouvo, zòrèy nouvo ak nouvo montre enspirasyon. Se konsa, di ou mèsi. Mèsi. Mèsi.

[Robert Skerry]: Mesye Scaramucci. Mesye Scaramucci. Mesye Scaramucci. Gade si nou ka elabore nan yon jou pwofesyonèl, kèk kalite fòmasyon, apwopriye pou pwofesè fizik nou yo. Se konsa, nou ka kapab kòmanse kòmanse nan pwochen ane lekòl la. Sou modèl Michigan a? Non, non, nan fizik timoun yo. Adaptasyon, ok. Mwen bezwen yon bezwen, e mwen panse ke se pwobableman premye bagay nou ta dwe gade. Nou ap kòmanse, omwen yo ka planifye pou mwa septanm lan.

[Paulette Van der Kloot]: Trè bon. Rachèl, mèsi pou rapò ou. Ou mansyone anpil bagay enteresan. Men, youn nan yo mwen jis vle mande, ou mansyone videyo a 10 minit ke timoun yo ka wè. Èske li pibliye yon kote? Non, men mwen ka jwenn yon kopi. Mwen te panse nan moman sa a ta ka tou yon bon entwodiksyon nan lòt pwofesè nan nivo prensipal la, paske mwen te panse anpil e nou bezwen mete li nan kèk fason sou rezime nou an. Fason yo ede timoun yo detann ak pwofesè rilaks, men mwen panse sou enkyetid la nou ap pale de. Se konsa, si sa posib, mwen ta renmen wè l '.

[Rachel Perry]: Nou kapab tou mete l 'sou sit entènèt la Medford Lekòl Piblik. Sa a ta dwe yon bon chwa.

[Robert Skerry]: Mesye Scariot. Kòman ou kapab jwenn Mesye Dempsey mete l 'sou kanal lekòl segondè a?

[Rachel Perry]: Wi, nou ka fè menm bagay la.

[Robert Skerry]: Yon jwèt yon maten. Ok ak Madam Cuno.

[Ann Marie Cugno]: Li te tou gen yon sèl pwoblèm plis, e ke se ke li te amelyore orè lekòl la entèmedyè yo nan lòd yo bay menm tan an pou espò ak sante pou tout elèv yo. Èske ou ka fè plis sou sa a?

[Rachel Perry]: Wi, jan mwen te di, sa ki te pase se nan McGlin, nou te gen 2.5 pwofesè yo, ak nan Anders, nou te gen sèlman de. Se poutèt sa, kou a ak McGlynn pa kouvri tou de. Se konsa, ajoute yon lòt 0.5 ka reyèlman ede ak peman e menm plis lajan ka fè sou tou de bò.

[Ann Marie Cugno]: OK, ki pa gen yo dwe tankou sa, paske mwen te tande pale de li nan tan lontan an, OK, si ou chwazi yon enstriman ak pèdi kò ou, men ou pa. Ou ap pale de 0.5 pwofesè plis. Se sa nou di sou sante ak fizik, wi.

[Rachel Perry]: Ok, mèsi.

[John Falco]: Trè bon, mèsi pou rapò a, trè konplè. Mwen jis yon kesyon rapid, ok, deklarasyon. Premyèman, mwen kontan wè ke nan mitan objektif li yo ak objektif, se pisin lan ke yo te fusionné. Mwen vle di, li nan yon aparèy gwo. Se pa tout lavil ak vil gen enstalasyon sa yo, epi li nan gwo yo wè ke nou ap itilize yo. Youn nan bagay mwen vle konnen se: nou te fè kèk rechèch e nou te atire elèv lekòl segondè yo, konbyen timoun yo konnen ki jan yo naje? Paske nou reyèlman pa te gen yon pisin yon bon bout tan de sa, mwen te panse, ou konnen, ka gen yon gwoup moun ki pa konnen ki jan yo naje. Mwen panse ke sa a ta dwe anjeneral gade pou naje an jeneral, tankou naje, espesyalman depi ou tande yon timoun kèk chak ane ...

[Rachel Perry]: Oke, sa se definitivman yon bon lide. Youn nan bagay mwen te kap chèche se ke lè nou ofri opsyon naje pou jinyò ak granmoun aje yo, nou pral bay yon entwodiksyon nan naje pou elèv ki pa ka naje, ak youn nan elèv yo ki ka naje kote yo ka aprann jwèt dlo diferan.

[John Falco]: Scott pwobableman mansyone sa a anvan, li nan antretyen ekip la. Se poutèt sa, liy sa a sou liy lan bidjè se Èske sa enkli nan jimnastik la, oswa se li jis yon ekip deyò jimnastik la? Yo tout. Yo tout. sou li. Jeneral Gymnasium, se ekip la apwopriye? Èske nou toujou anfòm?

[Rachel Perry]: ak. Nou gen yon konpayi antretyen yo wè ekip la. Gen kèk bagay ki bezwen sere, ak bagay sa yo tankou sa. Nou pa gen anyen pou nou kraze. Nou te bay lòd pou yon sèl bagay soti nan ekip la jere sant la Fitness; Se poutèt sa, yon sèl bagay mwen ta rekòmande pou pa jwenn riban an kouri paske sa a, se kote ou reyèlman envesti yon anpil lajan nan viraj, mete senti nouvo ak atik menm jan an. Se konsa, ekip la nou gen se trè bon e gen anpil bagay ki ta dwe fiks yo.

[Ann Marie Cugno]: Mwen te panse nan pisin lan naje ankò. Naje pisin Si elèv yo naje, nou mande elèv yo yo itilize yo sèvi ak chòtdeben an dwa?

[Rachel Perry]: Sa yo se kèk nan bagay sa yo nou bezwen revize kòm anplwaye yo. Sa a pral definitivman rantre. Sa a se definitivman sa nou ta dwe fè. Absoliman.

[John Falco]: Mwen dakò ak kanpay Mesye Scree pou apwouve tout moun ki andose devan bidjè sante ak edikasyon fizik nan achiv yo? Èske ou oke, opoze? Rapò a te aksepte. Mèsi anpil.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi.

[John Falco]: Atik ki anba la a se yon rapò anvan bidjè a EL. Denye men pa, nan kou egalman enpòtan.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Mwen pa konnen, lè mwen rive kounye a, li la pwobableman menm mwens.

[Roy Belson]: Rapò a ap disponib nan senk lang.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: 因此，在对游泳池的讨论中，我只希望每个人都知道，一位高中老师正在发送和电子邮件，以查看该大学是否有兴趣在早上为教职员工提供游泳俱乐部。 所以这很棒。 布莱恩·穆诺夫（Brian Murnoff），化学老师之一。 好吧，好吧，首先，我要感谢所有人，校长和中央办公室对我们在ELL部门所做的非常重要的工作的持续支持。 我还想公开感谢我的团队每天所做的一切。 他们真的很棒。 正如您在EL在每所学校的拨号以及当前ELL人群代表的语言中所看到的那样，我们提供了一群非常多样化的学生。 因此，我在每所学校中都包含一张带有所有语言和数字的表。 这真的很了不起。 梅德福（Medford）的语言数量很不寻常，我们知道我们没有像波士顿或其他任何其他语言”。 但是我们有一个非常非常多样化的计划。 因此，除了许多原籍和口头语言国家外，今年我们还记录了几个中断的入口学生。 就课程，课程，材料和差异化的需求而言，这给我的团队带来了额外的挑战。 在2014-15学年，我们注册了大约85名学生，并继续到达。 我的评估专家兼主要老师洛雷塔·图萨（Loretta Tusa）非常非常忙。 因此，借助我们今年收到的资金，我们能够为中级学校购买非常必要的科学书籍，用于MHS的国家地理ELL语言艺术书籍以及MHS的ELL世界历史书籍。 我们还按新生儿类获得了两台计算机，这是一个很大的帮助。 现在我们已经有了计算机，为软件提供资金至关重要。 去年夏天，我的一位老师对ELL最佳软件进行了研究项目，而所选择的程序是BrainPop，这对于整个系统来说确实是一个很棒的程序，而不仅仅是ELL。 我出色的秘书Gislaine Pinto能够免费测试几个月。 在他的包裹中，他有学生和一位老师的证词。 我没有机会调查所有人，但是其中一些人发送了一些。 因此，有一些学生和老师新送往罗伯茨的证词。 在ELL教室中，整个城市都非常感谢该软件计划。 这确实有很大的不同。 这不仅对我们，而且对传统教师而言，这将是一个巨大的工具。 我们还需要一些科学书籍，用于新生儿主要计划，并为收入地点进行更新的评估测试。 那将与WIDA的标准保持一致。 最后，主要新闻计划的另一位老师将为满足ELL学生的需求做出很多贡献。 很抱歉要求另一个团队成员。 目前，我们的四个或五个学位的课程在罗伯茨溢出。 如果您有任何疑问，有关融资的更多详细信息将在预算之前的ELL报告中。 然后，在三月份提出了今年最突出的方面之后，我只会播放新信息。 今年发生的事情很棒。 然后，Ell员工，包括Xia Lin，Melissa McIntyre，Lisa Bolio，Emily Polini，Ami Sanye，Tanya Bogaty，Matt McKenna，Teresa Castagnetti，Sarah Dion和Katie Rockwell。 他们正在研究课程至12课程，还包括数学和科学。 这是一个长期项目，应主要在2016年7月完成。 最初，我说他们要我到目前为止这样做。 然后，他们提出要做一些自己的照片，并意识到这是多么困难，所以我想我们可能会有一个扩展。 至于零售新闻，当我试图确切找出有多少人参加课程时，我的调查猴子继续失败，这仍然是必要的。 我真的只有这些确切的信息，因为我与从梅德福课程中的老师无关。 因此，我想大约300名老师得到了他们的支持。 这留下了大约100个仍然需要做的。 我提供了所有这些信息，以了解我们需要的课程以及每种类型的哪些数字。 几乎所有管理人员都已经完成了SEI的批准要求。 我们中的许多人，我们大多数人都在今年春天上一门课程。 黛安·瓜里诺（Diane Guarino）和我审核他只是为了知道发生了什么，因为拥有ESL认证的人不需要参加这些课程。 我们为EL和特殊教育之间的界面提供了专业发展，这继续反复出现。 明年夏天，我们将为我的老师提供Wida标准的研讨会，这对他们来说是非常复杂的作品。 我们的两位老师Ell Lisa Bolio和Melissa McIntyre也提出为我们的团队提供有关零售计划的培训。 这将使员工了解这些课程中对传统教师的期望。 比利奥小姐实际上是智慧的零售讲师，并于今年春天教授课程。 我们在每所学校提供语言丰富计划，该课程今年放学后有一个ELL课程，主要由我的老师教授。 ESL认证的其他一些团队成员也教了他们。 然后我们刚刚发现了一些非常令人兴奋的消息。 我们的夏季计划ELL将于今年夏天获得免费的午餐，由布雷塔德项目和食品服务部赞助。 因此，我们对此感到非常兴奋。 McGlyn中学老师Tanya Bogaty为主要老师提供了专业发展，为Seim Tel做准备。 在McGlynn Middle，Matt McKenna，Tanya Bogarty和Elaine Oggett向McGlynn中级学校团队介绍了ESL和Ell PowerPoint演示的世界，我认为我为您提供了它的副本。 梅丽莎·麦金太（Melissa McIntyre）是梅德福高中（Medford High）的ELL老师，他在三月份在梅德福高中（Medford High）举办了多元文化之夜。 艾米丽·波利尼（Emily Polini）也是Ell高中的老师，上周六在第22章的纪律和最佳实践研讨会上发表。 所以我的老师真的是，我并不是说他们很棒，他们真的很棒。 他们非常参与。 Ami Sanye和Tanya Bogaty今年为成年人提供了ELL夜班，这是梅德福家庭的重要组成部分。 今年发生的另一件非常有趣的事情是一个年轻的女孩：我希望能打动这一点，哈瓦萨塔·多堡（Hawasata Dombuya）毕业于梅德福（Medford）高中（Medford High）和Ell的前学生，目前是布朗大学（Brown University）药理学和分子生理学博士学位的候选人。 真的很棒。 她实施了科学职业计划。 因此，它是在布朗大学的出版物上写的 她在这一年出现在梅德福高中，我从中给了他一份副本。 我们想邀请任何想参加下一个讨论小组的人，该小组于5月11日星期一在高中时，大约1230年。 她将有Medford High Ell的前学生，并将谈论他们今天在做什么。 所以她真是太好了。 她是一个伟大的榜样。 最近发生的另一件事是，麦格林小学的ELL老师之一Teresa Castagnetti赢得了年度Matsol教师奖。 她由Ell二年级老师Sarah Dionne命名，他去年得到了建议。 他将在周四晚上的Matsol会议上得到认可，这真的很令人兴奋。 最后，我要公开感谢非凡的西班牙老师内利达·勒波（Nelida Lepore）组织了我们许多人在四月假期中可以尝试的古巴教育之旅。 这是一次了不起的旅行，做得非常出色。 因此，谢谢大家的关注。 我们与英语 - 语言学生的合作是我们学校众多功能范围的非常重要的作品，我很高兴尝试回答您的任何问题。

[Erin DiBenedetto]: Mwen jis vle fè kòmantè sou youn nan pwofesè nou yo ki te vin Pwofesè Terapi TATO nan prim lan Ane. Mwen konnen Teresa trè byen epi yo te yon pwofesè dedye ak dedye nan tout kominote a pou yon tan long. Pèsonèlman, mwen ta renmen felisite li ak manm yo nan komite lekòl la. Sa a se sa nou atann de tout pwofesè yo. Pwofesè a ki vin yon mèt, gade li. Absoliman. Li se gwo. Sa a gwo, sa se nan Etazini yo.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Massachusetts. Wi. Sa a se yon travay ekstraòdinè. Li se gwo. Tout lòt pwofesè yo ap chèche repons Teresa a. Mwen vle di, li se reyèlman gwo. Wi.

[Paulette Van der Kloot]: Lè sa a, mwen panse ke omwen nou ta dwe envite li nan lekòl la. Mèsi.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Mwen panse ke sa a se nan plan an. Wi, pafè.

[George Scarpelli]: Mesye Felton. Mesye Scott Felton. Si sa posib, tankou bòdwo anvan madanm lan nan echanj Castagnetti, sa a se yon gwo egzanp pa sèlman pou pwofesè yo, men pou tout moun nan nou. Se konsa, nou aplodi ak di ou mèsi. Yon kesyon, mwen konnen ke sa a se yon kesyon nou te mande nan tan lontan an. Nou rive vre Ministè Edikasyon an nan tout figi ansèyman ak pwofesè yo. Nan tout jaden yo.

[SPEAKER_09]: Ki sa ou vle di pou komès Yo Vann an Detay?

[George Scarpelli]: Pou tout pwoteksyon nou an. Pa gen okenn pwoblèm oswa ogmante.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Gwosè klas la. Roberts gen yon pwoblèm. Klas ki fèk kontinye katriyèm oswa senkyèm lan.

[George Scarpelli]: Ok, Roberts se Sa a se sa nou mande pou konsantman an pi gran.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Wi, li difisil pou jije ak ESL paske timoun yo ale. Se konsa, jan mwen te di yo, yo te antre nan sou 85 timoun ane sa a. Nou menm tou nou gen kèk fason pou sòti.

[George Scarpelli]: Mwen konnen li se yon pati difisil, espesyalman depi ane nan fini ak deplase nan diferan peyi.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Ok

[George Scarpelli]: Yo ka fè l 'nan pwòp peyi yo ak Lè sa a, deplase isit la. Ok Yo te dwat nan mitan nou, se konsa mwen konnen ki jan difisil li ye.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Wi, jodi a, Klas Nouvo Roberts '4-5 se yon klas gwo anpil tout ane an.

[George Scarpelli]: Mèsi.

[Erin DiBenedetto]: Se konsa, mwen te wè lis vle ou a nan 2016 ak mwen te wè lojisyèl an ogmante dramatikman. Ki kalite lojisyèl sa a?

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Se konsa, sa a se vize nan Brainpop, espere pou RAS timoun yo, byenke anpil pwofesè lekòl primè yo te leve soti vivan kèk lajan nan men chak elèv nan RAS timoun yo. Men, mwen panse ke si nou achte Brainpop nan tout sistèm lan, li fèmen nan $ 14,000.

[Erin DiBenedetto]: Ok, lòt kesyon mwen an se sou zouti evalyasyon ou. Wi. Moun ki kenbe jiska dat ak règleman yo ki parèt?

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Se konsa, nou sèvi ak zouti nan evalyasyon menm nan kay elèv yo pou plizyè ane, ak Loretta se tit nan diferan vil yo ak rele pou diferan kote yo wè sa ki moun ki itilize. Eta a pèmèt nou itilize tès gratis wida, ki pa nesesèman pi bon tès la, men nou itilize li. Lè sa a, nou ap eseye jwenn pi bon fason pou fè timoun nan egzat. Ok

[John Falco]: Sra. Konte.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi Leslie pou rapò an. Mwen gade tab gato ou, Massachusetts ak Medford. Depi angle se pa nan gato sa yo, mwen devine gato sa yo ki baze sou elèv ELL, dwa?

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Wi. Sa a se PowerPoint ke Matt McKenna satisfè pou pwofesè lekòl segondè, wi. Mèsi.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen jis vle fè kòmantè, mwen vle di, mwen pèdi kèk nan bwochi yo ou te ban nou. Yo se gwo ak trè menm jan ak PowerPoint a ou mansyone. Lekti timoun yo gade gwo.

[TQ69v4m8ftY_SPEAKER_00]: Yo pa bèl? Wi mwen konnen.

[Paulette Van der Kloot]: Wi, li te absoliman trè, trè plezan pou kapab bati li paske evidamman li te yon bagay yo renmen. Wi.

[John Falco]: Dapre Mesye Sekretè, yo te jwenn sipò nan Madam DiBenedetto pou aksepte rapò a devan bidjè a pou ELL ak kote nan achiv yo. Tout moun ki fè lwanj?

[Unidentified]: Chans.

[John Falco]: Opoze? Rapò a aksepte epi yo mete l nan yon dosye. Mèsi anpil.

[Unidentified]: Mèsi. Mèsi.

[John Falco]: Pwochen atik, rapò sou plan ete yo. Mesye Direktè.

[Roy Belson]: Mesye Prezidan ak manm komite, nou rele direktè kourikoulòm nou an Dr Bernadette Riccobelli, ki moun ki di nou sa ki pral rive ete sa a.

[Bernadette Ricciardelli]: Bonswa. Se konsa, mwen isit la aswè a sou 2015 kou ete elèv nou yo. Mwen konprann ke ou li rapò sa a, se konsa mwen pral eseye kenbe li yon ti tan epi kite yon kesyon long pou yon tan long. Se konsa, gen sèt pwogram ane sa a, de nan yo ki nouvo. Se konsa, mwen pral pase pifò nan tan mwen ap pale de de nouvo pwogram sa yo. Se konsa, nou gen kou regilye lekòl ete, ak jan nou tout konnen, se pwogram lan ki fèt yo satisfè bezwen elèv yo nan klas 6 a 12, ki echwe youn oswa de nan asyèt prensipal yo. Ane sa a, lekòl ete a ap fèt nan Medford High School ant 1ye jiyè ak 11 out. Pri a pou elèv Medford se $ 250 ak pou elèv ki deyò Medford li se $ 300. Nou ofri tou yon kou ete pou elèv angle. Se poutèt sa, se pwogram lan ki fèt ede elèv yo metrize ladrès enpòtan pou yo ka reyisi nan sezon otòn la epi pita lè yo retounen nan lekòl la. Lè sa a, gen yon kou lekòl primè ak segondè. Pwogram lan kouri soti nan 6 jiyè a 30. Lè sa a, gen yon kou lekòl segondè, ki se yon kou kout. Se sèlman kèk jou. Soti nan 30 jen a 3 jiyè (Vandredi). Rezon ki fè la pou yon ti tan se ke anpil elèv ELL yo ap travay. Se poutèt sa, anba lidèchip nan tablo direktè Ell a nan direktè, yo te pwogram lan te kreye nan jis yon kèk jou. Kòm Leslie mansyone, yo pral pri a ak pri nan pwogram lan ap enkli nan pri a ak pri nan elèv la. Li sipòte pa sibvansyon. Montre nan twazyèm se yon plan ete enteresan. Sa a se yon pwogram lwazi ofri nan Medford Community School, ki pral fèt ane sa a nan lekòl segondè olye ke nan Columbus, akòz disponiblite a nan pisin lekòl segondè. Lè sa a, sa pral rive soti nan 6 jiyè a Out 21, pou elèv ki gen yon diplòm K nan 6 è. Elèv yo ap gen opòtinite pou yo patisipe nan yon seri de aktivite, espò ak naje, ak anpil lòt aktivite. Se poutèt sa, paran yo ka enskri youn ak lòt pou pitit yo chak semèn. Frè a se $ 145 pou chak semèn e li gen ladan manje maten ak vandredi pitza chak jou. Pwogram kap vini an se yon nouvo pwogram ki te òganize pa Molly Leighton. Sa a se kan òdinatè lekòl segondè. Mwen panse ke li se yon pwogram inovatè ki pral bay elèv lekòl segondè ak opòtinite pou yo eksplore jaden an nan syans òdinatè. Epi yo pral devlope kouri aplikasyon mobil. Lè sa a, yo pral devlope yon aplikasyon kominote-santre. Se konsa, gen tout bon jistis sosyal Yo enkli tèt yo epi yo pral travay ak lòt elèv yo ankouraje kapasite pou rezoud pwoblèm yo ak pwogramasyon yo. Se poutèt sa, nan wout lekòl la entèmedyè ak alokasyon pou òdinatè, li ka bay nan rejyon nou an nan Fondasyon an Syans Nasyonal la. Manje midi yo sèvi chak jou, ak dat yo kan yo se yon lòt semèn kout, soti nan 8:30 pm ak 3:30 pm soti nan 6 jiyè a 10. Kan nan pwochen se nouvo tou. Mwen dwe di ke pwochen pwogram lan tou se yon nouvo. Li se nan lekòl segondè pwofesyonèl ak teknik. Se konsa, se sa ki Heidi Riccio panse. Pwogram lan fèt pou bay setyèm ane ak opòtinite pou eksplore divès lekòl pwofesyonèl. Gen kèk nan pwogram sa yo ki gen ladan atizay gastronomik, bote, robotic ak jeni, manifakti metal, sètifikasyon timoun yo, biotechnologie ak syans anviwònman an. Chak nan pwogram sa yo ap gen ladan tou yon èdtan nan naje nan pisin lan lekòl segondè Medford. Kou a ap fèt soti nan 8 a.m nan Lendi, Jiyè 13-30. Nan 12 èdtan. Pri a se $ 150, ak pri sa a gen ladan ti goute. Nou prevwa ke nou pral gen plizyè elèv ki mande pwogram sa a. Li limite. Sa a se premye ane nou an. Nou ap fè tès. Petèt li ap grandi nan lavni. Se poutèt sa, elèv yo ap enskri nan lòd pou yo rive ak chèz yo pral respire distribiye ant de lekòl yo entèmedyè. Pwogram pwochen nou an se pwogram nan lekòl segondè 101, ki opere plizyè pwogram, ak mwen pral di twa a kat ane, ki soti nan tout rapò, te yon gwo siksè nan bay elèv klas nevyèm, antrenè fizik, ak fòmasyon akademik nan Medford High School. Pwofesè yo prepare pou travay lekti ete yo. Yo revize tout bagay yo te bezwen pou yo reyisi byen bonè nan leson aljèb yo. Plan an pral Lè sa a, dwe aplike nan fen mwa Out la epi yo pral dire pou yon semèn. Pandan kèk ane ki sot pase yo, li te finanse atravè alokasyon pou sipò akademik yo. Kòm te atribisyon nan sibvansyon sa a te redwi anpil, nou yo kounye a se finansman li nan bidjè regilye nou an. Finalman, pou planifikasyon ete, nou gen plan espesyal. Pwogram sa yo fèt pou satisfè divès bezwen elèv edikasyon espesyal nou yo. Anpil elèv gen IEP yo ke yo bezwen bay 11 mwa nan sèvis yo. Se poutèt sa, nou konsidere pwosedi sa yo. Se poutèt sa, soti nan 6 jiyè a 14, gen sis semèn a pwogram semèn. Plan an kat-semèn pwolonje soti nan Jiyè 13 a Out 7. Genyen tou kèk kou ki gen rapò ak sèvis ki depann sou bezwen endividyèl yo nan elèv yo. Se konsa, nou kounye a nan pwosesis la Kreye deskripsyon travay pou konferansye nou yo pou pwogram sa yo ak divès kalite nou pral rekrite elèv yo pi vit ke posib. Koulye a, mwen wè ke nou se pi bonè.

[Paulette Van der Kloot]: Mèsi Bernadette. Konbyen elèv ki ka enkli nan kan entèmedyè òdinatè lekòl yo?

[Bernadette Ricciardelli]: Sa a se plan Molly la. Aktyèlman, mwen pa gen nimewo. Okòmansman, pwogram lan te fèt pou kenbe elèv ki te antre nan kou teknoloji entèmedyè lekòl la responsab. Lè m 'dènye pale ak Molly, li te espere ke ta gen 15 elèv yo. Apeprè 15, 1-5, apeprè 15 elèv yo. Sa a se nimewo inisyal ou.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen jis remake ke paske li gratis ak paran yo sanble ... byen, li gratis.

[Bernadette Ricciardelli]: Lè nou pale sou li, mwen panse ke inconvénient la sèlman se ke paran yo ap chèche pou pi lontan lè yo eseye jwenn elèv yo patisipe nan pwogram nan. Se jis yon semèn. Sa a se yon gwo pwogram. Mwen pa vle pran li soti. Trè bon. Paran nou yo vle kenbe elèv yo nan kan an pou sèlman yon semèn. Nou espere ke yo pral fè sa.

[Paulette Van der Kloot]: Men, yo te fè li pou yon semèn ak Lè sa a, te ale nan kan. Mwen di ke paske li gratis epi li pral sètènman kanpe deyò. De tout fason, di ou mèsi pou bay tout enfòmasyon sa yo. Pa gen anyen. Madam DiBenedetto.

[Erin DiBenedetto]: Se konsa, mwen remake ke ou ap chanje plan an tounen pou Columbus Lekòl nan lekòl segondè. Wi. Èske sa ap afekte pwogram lan nan okenn fason?

[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, rezon ki fè dèyè sa a se aksè nan pisin lan. Se konsa, sa a se lekòl la sèlman ki gen yon pisin. Koulye a, nou gen yon pisin ak nou vle sèvi ak li. Li nan ete kounye a. Nou panse ke sa a pral kote ki pi bon. Se konsa, nou te pale sou montre nan ete. Nou pa ka wè deranjman an. Pral gen anpil moun nan Medford High School. Men, nou kowòdone pwosedi sa yo pou yo pa entèfere youn ak lòt. Nou wè sa a ogmantasyon. Li evidan, kite a evalye li, si gen deranjman ak asire w ke li pa travay nan Medford High School, ki pral yon lòt kote ane pwochèn.

[Erin DiBenedetto]: Oke, mwen konnen elèv yo te antre nan sot pase Columbus 'ak rive nan pisin touf. Se konsa, pou rezon sekirite, li toujou gwo. Pandan ke timoun yo toujou gen ase tan paske mwen konnen sou lekòl sa a difisil, mwen te fè ak move tan an paske li se yon pisin deyò. Se konsa, yo ka fè egzèsis plis ak plis tan naje, men li la tou enpòtan chak fwa yo kite epi sèvi ak zòn ak bagay sa yo tankou sa.

[Ann Marie Cugno]: Mèsi. Pwen enfòmasyon.

[John Falco]: Pwen enfòmasyon, itilize yo. kib.

[Ann Marie Cugno]: Yo toujou gen menm kalite rezime a paske yo pral itilize jaden sa a.

[Paulette Van der Kloot]: Mwen panse ke atansyon mwen se jis yon chanjman, tou, paske mwen vrèman renmen lide a pou yo te nan yon seri fil deyò. Mwen panse ke tout bagay toujou gen avantaj ak dezavantaj. Epitou, ou konnen gen yon kote lwazi nan lekòl elemantè, se konsa. Se konsa, mwen pa si ke natirèlman chanje pozitif oswa negatif ankò.

[Bernadette Ricciardelli]: Lè sa a, kite a evalye sa a ak wè ki jan nou ale sou jwenn kòmantè nan men paran nou yo.

[George Scarpelli]: Anthony Petrellis. Mwen te pale ak Mesye Petrellis, direktè pwogram nan, ki te konnen ke li te vini m 'ak fòmasyon background mwen an. Lè nou bati li kèk ane de sa, filozofi l 'yo te itilize tou bagay la a, menm si nou te gen ekipman Gaming, si te gen HM, HM, HM, HM, Nan lekòl segondè, men mwen pa panse li se yon pwoblèm. Li te di ke li te gen yo nan yon zòn pi an sekirite, pa mache, pisin louvri, jaden ki gen aksè, espas jimnastik se pi gwo, mwen panse ke tout bagay tonbe nan Nou gade pou anviwònman ki an sekirite pou timoun yo.

[John Falco]: Ak, si mwen ka mansyone li trè vit, mwen kwè ke nan lekòl segondè, li tou bay Colombo chans lan kenbe li dwat nan sezon lete an. Paske, si se pa, mwen vle di, si ou gen pwogram sa a nan Columbus, aktyèlman, gen pi piti kantite tan pou mete nan lekòl sa a ankò anvan ou jwenn sou entènèt ankò nan ane lekòl la.

[George Scarpelli]: Apre sa, mwen kwè gen plis pase 150 timoun la. Nou ap itilize sa a pisin san yo pa limite siyifikasyon paske yo ka wè sa ki nou gen kounye a epi gen plis timoun ale nan zòn sa a. Lè sa a.

[Paulette Van der Kloot]: eseye.

[George Scarpelli]: Trè kirye.

[Paulette Van der Kloot]: Wi, non, pou kont li, mwen apresye konvèsasyon an. Se egzakteman sa mwen vle tande. Wi, ak.

[Ann Marie Cugno]: Mwen konnen, nan dènye ane yo, mwen konnen, paske ou konnen, ete nou an gen yon anpil nan jou ak elèv yo reyèlman pèdi avantaj nan kite paske yo pa ka jwenn soti nan lapli a. Se konsa, regrèt, men se pa sèlman yo pa ka lapli, Pou pak la, men yo pa ka jwenn nan pisin lan paske li la. Malgre ke nou gen yon pisin entèn ak li pi bon, kidonk si nou konnen ke si tan an twò cho epi yo pa pral pèdi aktivite akòz move tan an, solèy la pa pral boule.

[John Falco]: Gracias。 Sra。 dibenedetto。

[Erin DiBenedetto]: Mwen jis vle, premye bagay mwen vle di se antretyen Columbus. Se konsa, mwen byen kontan ke lekòl la te gen yon ti repo. Mwen konnen nan pwogram sa a, gen lòt pwogram ki te kouri soti nan lekòl la ak pwogram edikasyon espesyal la toujou. Se konsa, men li la vo rès la. Wi, li te itilize, ou souvan konnen, Ase, sa bay opòtinite ou bezwen an. Epitou, mwen jis vle fè kòmantè sou pwogram nan mwayèn ete fondatè. Mwen panse ke sa a se yon bon pwogram. Li trè abòdab e mwen panse li gen yon bezwen trè enpòtan nan kominote nou an epi li vrèman ede paran ki bezwen travay pou bay yon kote ki an sekirite pou timoun yo. Apre sa, yo ap reyèlman aprann naje, deyò, ale nan bon aktivite, depanse $ 145 yon semèn, ki se pi ba anpil pase pèt yo nan lòt zòn. Se poutèt sa, mwen trè rekonesan pou fanmi yo nan kominote nou an.

[Bernadette Ricciardelli]: Mèsi. Si mwen te kapab tou senpleman deklare yon bagay. Pwogram espesyal Cam de Cam ane sa a ap fèt nan Roberts Elementary School. Oh, w ap deplase, tou. Roberts gen anpil tan repo. Se konsa, wi. Se konsa, mwen, se konsa mwen jis te vle klarifye.

[George Scarpelli]: Mesye Scott Pellet. Non, jis klarifikasyon. Èske gen nenpòt plan ijans espesyal pou itilize ak plan ete yo? Mwen konnen nou fè anpil e li ede finansyèman ak plasman ekstèn ke kalite pwogram sa a ofri. Kisa ou panse?

[Bernadette Ricciardelli]: Èske w ap pale de nan pwogram lekòl la nan kominote a?

[George Scarpelli]: Atravè planifikasyon ete a. Mwen konnen nou gen yon anpil nan plan bezwen espesyal, byen, yo travay ak ete a fè moute pou nenpòt ki moun, ou konnen

[Bernadette Ricciardelli]: Se pa ke mwen konnen, men mwen pral definitivman swiv sa a. Se konsa, mwen konprann elèv yo espesyal nan UR nan pwogram sa a ijans espesyal. Mwen vle di, sa pa vle di ke pwogram edikasyon espesyal la se pou IEP a deziyen elèv yo bezwen mete sa a 11 mwa. Se poutèt sa, ou pral gen ED elèv espesyal nan pwogram regilye ete ou. Se konsa, petèt sa a, se kote dekonekte a se. Se konsa, wi, pral gen elèv edikasyon espesyal nan pwogram nan background ete yo.

[George Scarpelli]: Yo pral otomatikman enskri lè l sèvi avèk pwogram sa a.

[Bernadette Ricciardelli]: Si yo chwazi.

[George Scarpelli]: Si yo bezwen li, dwa? Wi. Ok Mwen panse ke lòt pati a se ke sa ou te di se pa ase paske mwen konnen kolèg mwen an, Mesye Benedetto, chita pale sou pwomosyon sa nou genyen. Lè ou pale sou Pwofesè pou Ane a, Anthony Petrellis, Kèk ane de sa, mwen te gen opòtinite pou gide l. Epi, nou souvan kominike avèk posts plen mwen pou amizman. Mwen pral di ou ke li se bijou. Mwen panse ke ou inyore li pafwa Travay li nan klas se etonan. Kisa ou fè pou pwogram sa a se youn nan rezon ki fè nou jwenn nimewo yo. Kòm mwen panse, moun ki gen ladan papa m ', mwen gen Mesye Perellis, ak nivo nan konfò se trè wo. Li se yon nivo trè wo, pa gen pwoblèm pri a, ou ka tou senpleman pran li avèk ou. Menm jan an tou, moun ki bezwen konprann ke moun ki pote soti nan plan sa yo se idantite yo. Yo se tankou etonan kòm plan espesyal nou an. Mwen konnen sou lòt plan ete nou yo, plan pwofesyonèl nou yo, ki se etone. Se konsa, mwen panse ke sa a se Bon travay.

[Bernadette Ricciardelli]: Se poutèt sa, non Anthony Petella a se pa nan rapò a, li ta dwe. Sepandan, non l 'te sou sit entènèt la, se konsa millieu la afiche non l' yo, ki idantifye l 'kòm direktè a nan pwogram ete a.

[George Scarpelli]: Se poutèt sa, nou dwe defann sa a. Mwen panse ke si mwen kapab, direktè lekòl la pral gen yon konvèsasyon. Mwen konnen ... anpil ... Si ou mansyone sa a, mwen santi mwen wont, men chanjman ki fèt nan lavi ou ak kondisyon yo ki nan tout eta a ak sa li ap mande pou yo fè akòz prim sa a, mwen panse ke li ta dwe defann komite sa a paske li sèlman montre youn nan pwofesè nou yo ki moun ki kounye a mande l 'yo anseye nan edikasyon siperyè ak ki kote li ale nan reyinyon diferan, ak sa a, se li. Se pa sèlman li te bat pwofesè nan ane a, li te resevwa yon chèk ak Lè sa a, te ale nan yon jwèt baskètbòl. Li te fè plis nan edikasyon gras a prim sa a. Mwen panse ke nou bezwen jwenn plis enfòmasyon pou moun konnen sa yo ap fè. Se konsa, di ou mèsi.

[John Falco]: Sra. Konte.

[Ann Marie Cugno]: Kolèg mwen an te di absoliman, mwen vle di, wi. Montre ete a se tankou ti bebe a mwen te kòmanse, mwen konnen m 'ak Brianna Longo ak George, men tou sa pwogram nou pote, Si li pa t 'pou moun ki aktyèlman te travay sou pwogram sa yo, yo pa ta janm gen kòm siksè jan yo te fè. Epi, li enpòtan pou konnen ke lè ou gen pwofesè nan ane a oswa gen diferan opòtinite, li bon pou konnen ke lè yo gen opòtinite sa yo epi patisipe nan reyinyon yo, Ou pote Medford sou tab la. Pale sou sa ki fè li diferan, olye ke jis chita nan yon tab ki reprezante lavil ou yo. Ankò, pou Anthony ak tout moun nan plan sa a an patikilye, li te entim ak entim. Se konsa, li pa ke lòt moun pa prete, men isit la mwen woule manch mwen yo ak kite. Sa a se trè, anpil siksè. Ankò, ki jan yo pale sou montre yo Heidi ap pale de aswè a, sa yo, se pwogram yo randone nou ap pale de paske nou te wè siksè yo. Nou te wè sa ki kominote a ap mande ak sa nou reyèlman bezwen. Mwen espere ke nou gen plan sa yo, nou ajoute yon pè ane sa a ak espere ajoute plis ane pwochèn paske se sa ki kominote nou an ap chèche pou. Ankò, Kominote nou an pa egzije tout bagay gratis, men aksesib. Men, si nou ka ofri pwogram sa yo, espesyalman nan ete a, epi nou gen yon kote yo ka resevwa elèv yo soti nan yo, pa gen anyen ki pi bon pase sa.

[George Scarpelli]: Mèsi. Mwen panse ke yon anpil yo dwe kredite se ke mwen te gen yon konvèsasyon ak Mesye Belson sou uit ane de sa. Youn nan bagay li te di m ', Belson te di, se ke nan je nou, li fè anpil nan jaden sa a. Vrèman gade nan lekòl kominotè yo epi pou yo jwenn yon edikasyon, efase l 'yo epi yo dwe reyisi, li te di. Mwen jis vle rekòmande ou, Roy, poukisa ou konnen ki sa? Malerezman, vil nou an pa gen yon plan amizman konplè. Li se dedye a travay la nan sa a ak opòtinite a li bay antrenè nou yo, pwofesè nou yo, lekòl pwofesyonèl nou yo fè sa nou ap fè kounye a se bay timoun nou yo. Mwen panse ke sa a se sa mwen tande pale de Heights, men kounye a yo tounen. Se konsa, li gen yon anpil fè ak li. Se konsa, mwen jis vle felisite li paske travay total ou a se enpresyonan, se konsa di ou mèsi.

[John Falco]: Mwen jis te panse, mwen ka vrèman di sa a se yon bon pwogram. Timoun mwen yo reyèlman ale pou amizman ete. Yo trè kontan chak ane. Yo vrèman renmen li. Mwen pa ka depase pri a. Yo gen anpil plezi. Yo menm tou yo te rankontre anpil zanmi nan li. Kòm pou, nan fen sezon ete a, nou fè anyen nan nenpòt kalite? Èske ou kominike ak paran ou nan kèk fason jis evalye sa yo panse se yon kan? Mwen panse ke sa ki enteresan an se si nou ka ajoute yon bagay epi nou ka fè bagay diferan.

[SPEAKER_09]: Mwen pa konnen si nou fè sa, men mwen si ke li pral.

[John Falco]: Mwen panse ke li ta bon pou kominike avèk paran yo pou wè si gen okenn amelyorasyon. Sa a se deja yon pwogram gwo, men li la bèl yo wè li. Aktyèlman, nan fen sezon ete a, aktyèlman nan fen mwa septanm lan, jis yo ka resevwa yon rapò siveyans sou chak pwogram, jis yo wè nou, pral sèlman mete ajou nou ak bon bagay, oswa se li nesesè yo rezoud li?

[Ann Marie Cugno]: Ok, nou pral. Mèsi anpil.

[John Falco]: Èske gen nenpòt lòt kesyon komite? Mèsi anpil. Pa gen anyen. Mèsi. Pa gen anyen. Rapò pwogram ete a te mete aksan sou pa Mesye Scarpelli, aksepte epi yo mete l nan dokiman an. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Rapò a aksepte epi yo mete l nan yon dosye. Mèsi. Negosyasyon sou pwoblèm legal yo. Tout konpayi yo, manifaktire. Kominikasyon, pwodiksyon. Nan yon nouvo biznis. Nou te deside ke komite lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè nou yo nan fanmi Robert Delfino a. Mesye Delfino se yon ansyen konsomatè nan vil la. Li te deside ke komite lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè li nan fanmi Gerald Eisenhower la. Mesye Eisenhower se papa sipèvizè kabann Joan Bowen. Li te detèmine ke komite lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè li nan fanmi Anne DiBenedetto a. Madan DiBenedetto se sè - sou echèl la nan Erin Dibended Komite Lekòl la. Li te deside eksprime kondoleyans sensè li nan komite Metodis lekòl la ak nan fanmi an nan John Jack Bwat Kontra. Arbor se yon ansyen pwofesè, antrenè ak direktè Atlético. Li se papa Mesye Joan Cavalier. Nou tout leve, li rete an silans. Mesye Direktè, mwen panse ke li gen kèk anons?

[Roy Belson]: Mwen jis vle prezante kèk eleman avèk ou, jis reyalize yo. Mwen te ba ou kèk enfòmasyon sou ou, sou aparèy chofaj dlo Columbus. Nou fondamantalman gen. Nou te fè kèk reparasyon sou sa, men reparasyon yo pa te fèt ankò. Epi, nou pral gen pou travay avèk ofisye akizisyon pou ranplase li pi vit ke posib. Men, pandan kèk jou kap vini yo, li ka nesesè pou itilize dezenfektan ak lòt bagay jiskaske nou aktyèlman fè sa. Li te jwe yon wòl nan men l ', an koneksyon avèk ankèt la nou ap fè. Mwen pa pral pale sou li, men ou te jwe wòl la la. Minit yo montre nwit lan la anvan yo pral rapid yo montre, men nou vle tounen nan chak nan nou pou yo ka anrejistre pozisyon yo kòrèkteman. Mwen te fè yon anpil nan bagay sa yo lannwit sa a, mwen te pran nòt, men mwen pa te sèten si yo te tout. Kote a klè, se konsa mwen vle asire w ke mwen gen opòtinite pou fè kòmantè pou dokimante yo kòrèkteman. Vandredi, 8 me, a 9 a.m., Rezo Fanmi ofri manje maten lejislatif nan zòn nan rezo fanmi an. Gwoup Mary Cassidy a toujou envite lejislatè nou yo diskite avèk yo kèk nan pwoblèm yo yo vle rive. Lendi, 11 me, 18h, Nasyonal Honor Sosyete te rezime. Li nan Jedi, 8 me.

[Paulette Van der Kloot]: Se sa envitasyon an di. 7 me, ou genyen li? Non, 8 me.

[Robert Skerry]: 8 me 7th. Jedi swa nan 19h.

[Paulette Van der Kloot]: Sa a se sa ki te nan pake ki sot pase a. Lè sa a, li chanje.

[Roy Belson]: Trè bon, ou chanje ankò? Wi.

[Paulette Van der Kloot]: Oke, pa gen okenn, pa gen okenn Roy, sa a, se pake a ou te ban nou nan dènye reyinyon komite lekòl la. Tout moun gen yon lèt epi yo di nan Jedi, 8 me. ak 11.

[Roy Belson]: Mwen pral tcheke epi reponn tèt mwen. Ok

[Paulette Van der Kloot]: 7 me. 7 me. Jedi. Jedi. setyèm setyèm

[Ann Marie Cugno]: 7 Me se Sosyete a Honor Nasyonal la.

[John Falco]: Wi. Se sa nou ap pale de. Mwen pral tcheke epi asire w ke.

[Ann Marie Cugno]: Ok

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, Roy rapòte sou pwoteksyon konsèy lekòl la nan Novanm nan lè li rive date.

[Roy Belson]: Mwen pral klarifye kounye a.

[Paulette Van der Kloot]: Ok

[Roy Belson]: Ok Oke, se konsa mwen ka jwenn sitwayen sou sit entènèt la paske gen angajman diferan nan liv mwen an. Se konsa, mwen pral jwenn li. Ok Komisyon Konsèy Lekòl la rapòte sou Me 13.

[Paulette Van der Kloot]: Nou gen yon reyinyon.

[Roy Belson]: Mwen pa ka fè aranjman pou li. Pa gen dat.

[Paulette Van der Kloot]: Men, ou chanje 11, ki se bon.

[Roy Belson]: Ann kontinye. Mwen gen lòt konfli. Ann kontinye. 20 me, nou te wè li anvan kou lekòl la. Ann pale sou inisyativ planifikasyon nou yo anvan lekòl la. Diane te fè rechèch sou li. Mwen kap chèche reyinyon sou Me 25 ak 26, Komite a Koridò. Yon metòd pou pwosesis teknoloji ak akselerasyon.

[Ann Marie Cugno]: Ou di 25 me? 25 me. Sa a li.

[Roy Belson]: Se pa li?

[Ann Marie Cugno]: Pa t 'otòn sa a?

[Roy Belson]: Padon, li pa 26 me. 26 Me ak 27, regrèt. Nou ap travay byen vit.

[Ann Marie Cugno]: Se konsa, 26 ak 27?

[Roy Belson]: 26 ak 27, wi.

[Ann Marie Cugno]: Ki sa ki nan lide ou a?

[Roy Belson]: Youn gen yon komite sou teknoloji ak akselerasyon, ak sou sa. Se konsa, pa gen yo dwe isit la paske bagay sa yo yo pi konplike epi bay ak pran plis. Lè sa a, petèt semèn sa a gen yon kesyon sou pwoblèm nan relasyon piblik ou vle pale sou yo.

[Ann Marie Cugno]: Pa travay.

[Roy Belson]: Se poutèt sa mwen pral nan dat e mwen vle resevwa kòmantè.

[Ann Marie Cugno]: Se konsa, 27 ki sa ou genyen?

[Roy Belson]: eseye.

[John Falco]: Non, èske gen yon reyinyon nan 27?

[Ann Marie Cugno]: Èske ou di tou 27?

[John Falco]: Wi. Se konsa, sa nou ap fè a laj de 27? Si mwen ta ka rapid, Lè sa a, sou teknoloji ak depans, se li yon reyinyon oswa de? Sa a se yon reyinyon.

[Roy Belson]: 26. 26, mwen panse. Ou konnen, mwen ka vire de tout fason. Si nou ka fè li, relasyon piblik yo pral yon lòt jou. Koulye a, mwen mande sou done yo ankò paske mwen gen pou yo eseye travay paske nou gen yon milyon bagay k ap pase. Patisipe tou. Si ou kapab.

[George Scarpelli]: Èske ou ka voye sa a ban nou? Wi. Mwen vle di, men se sèlman nan fason sa a nou ka reponn. Sa yo ta dwe vòlè, mwen pral sèlman di. Jis voye yo bay nou e ke sa a li.

[Roy Belson]: Curtis Tufts degre se isit la. Mwen pa fin sèten ki dat la ye. Mwen pral jwenn tou dat sa a. Gradyasyon lekòl segondè se 4 jen. Nou gen sa a, oke? Pwochen reyinyon nou an se 18 me, e sa se pwochen reyinyon ofisyèl la. Nan moman sa a oswa semèn pwochèn, mwen pral voye materyèl nan evalyasyon ak negosyasyon kontra. Lè sa a, ou pral gen chans wè li epi ou ka reponn li. Depi lannwit sa a, mwen panse ke nou te gen kèk diskisyon sou li.

[Ann Marie Cugno]: Nou gen yon fèt, tout reyinyon an, nou kòmanse nan 7am?

[Roy Belson]: Pifò nan yo kòmanse nan 7 sof si ou vle chanje tan an.

[Ann Marie Cugno]: Non, mwen jis tcheke de fwa.

[Roy Belson]: Oke, ou ka konnen bidjè nasyonal la. Koulye a, diferan gwoup tande li nan kay eta a. Komite a gen anpil reyinyon, temwayaj ak odyans. Kay la te ale nan bidjè. Pou nou, li nan yon ti kras pi bon pase bidjè gouvènè a. Sena a pral pwodwi youn nan de semèn kap vini yo. Nou pral wè ki jan sa a devlope. Gen fowòm pak toupatou, ak kat eta yo. Nou ap swiv yo. Semèn sa a, te gen tou yon reyinyon GBL ak tras la ak direktè jaden, ki moun ki te pale sou posib anviwònman nouvo lig. Se konsa, yon anpil nan bagay sa yo rive. Mwen vle di, Se poutèt sa mwen di chak jou ke gen nan plis rive. Epi, nan kou, nou se nan yon chita pale ak pwofesè nou yo ak tout inite komès, epi nou reklame ke dat la ka pale. Nou te gen yon reyinyon ak pwofesè a jodi a. Se konsa, tout bagay sa yo ap fè fas a nou, men Men kèk dat move ou pral fè m '. Mwen pral pran yo ankò demen epi kite m 'konnen. Pwogramasyon nou an trè estrès. Apre sa, mwen panse ke nan mwa jen anvan bidjè a, nenpòt moman anvan bidjè a plen, mwen tann ankò pou majistra -a ban m 'konsèy nan preparasyon pou bidjè a. Men, mwen panse ke nou pral gen yon reyinyon sou priyorite nan Etazini yo nenpòt moman nan kòmansman mwa jen. Epitou, gen plizyè pati nan retrèt ak bagay sa yo pou yo gen pwoblèm.

[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, Mesye Belson, mwen ka klarifye ke li pa posib pou rankontre nan Lendi? Èske se paske ou panse sa a se yon sosyete onè nasyonal?

[Roy Belson]: Oke, konfli ak lòt bagay ki ap pase. Se konsa, yon sèl moun, mwen panse ke li ka konfiske.

[Paulette Van der Kloot]: Ok Mwen mande si nou ka jwenn soukomite sa a nan relasyon piblik nan Lendi.

[Roy Belson]: Èske mwen te bay lòd nan Lendi?

[Paulette Van der Kloot]: eseye.

[Roy Belson]: 11?

[John Falco]: Kisa? Eske ou te di li?

[Paulette Van der Kloot]: 11. Rezon ki fè la sèlman mwen te mande

[John Falco]: eseye.

[Paulette Van der Kloot]: Rezon ki fè la sèlman mwen te mande te ke nou te deja gen dat sa a anrjistreman e kounye a, mande reyinyon sa a e kounye a, mwen te ale nan plizyè reyinyon pou yon semèn. Li ta fè plis sans si pa te gen okenn lòt konfli nan Lendi.

[Roy Belson]: Si ou pare fè sa, mwen ta renmen fè li. Li te travay pou mwen. Nou pral rankontre nan 11 è nan sou -komite a pwogramasyon relasyon piblik, OK?

[Erin DiBenedetto]: Kounye a, pa gen anyen nan 27.

[Roy Belson]: Oke, nou ka kenbe li kòm yon rezèv asire w ke gen plis pase ou vle fè. Mwen vle di, ki soti nan tout bagay sa yo bon ki rive, ou ka wè ke gen yon anpil nan bagay sa yo ou vle fè. Kilè nou pwogram? Mwen vle di, nan kou nou vle pran randevou pou yon aswè sou wout nou yo pale sou lekòl segondè ak sètifikasyon. Mwen vle di, ou ka gen lòt bagay ou vle pale sou, tou. Se konsa, ou konnen, mwen jis vle rezoud tout bagay, men mwen vle respekte kalandriye ou paske ou gen yon anpil nan bagay sa yo, tou. Sepandan, gen yon fèt yon sèl kou chak jou. Koulye a, lòt bagay la mwen pral pale sou se yon ti tan ap pale de li, mansyone -Oon, sa ki nan mal ak rapò tablo a, OK? Rapò Komisyon Konsèy Lekòl la. Ann eseye yon fòma. Mwen vle travay ansanm pou eseye yon fòma. Fòma a se pou ou pou w li rapò sa yo ak anpil atansyon. Lis kesyon yo ou vle lis olye pou yo direktè a, li tout bagay ou ka li. Lè sa a, ou konnen, kite a vire sal la ak depanse 10 a 15 minit nan rapò a, men nou pral poze kesyon epi pou yo jwenn yo. Lè sa a, nan fen rapò sa yo oswa kesyon, nou pral depanse apeprè 15, 20 minit revize nenpòt ki kalite sijè nòmal oswa demi-èdtan yo revize sijè nòmal. Nan fason sa a, nou pral pase reyinyon an nan kèk èdtan. Lè moun li tout bagay ou ka li, olye pou yo rete la pou kat èdtan. Se konsa, sa a, se lide a dèyè li, eseye li kòm yon fòma. Si li travay, sa a se yon bon fason fè li. Si ou jwenn yon bagay ki se reyèlman anba presyon, ou reyèlman santi bezwen an di, OK, sa a, se yon lòt kesyon. Ok?

[Robert Skerry]: Ki travay?

[John Falco]: Sanble bon. Mèsi. Prezidan an sispann mosyon an. Mouvman an sispann pa Mesye Skerry, ak sipò nan Madam Di Benedetto. Tout moun ki fè lwanj?

[Unidentified]: Wi. Opoze?

[John Falco]: Reyinyon pèsonalize.